大班藝術：戲曲臉譜
一、說教材
本節課是選自《多元智能創意課程》大班第九主題活動《世界真精彩》中的一節藝術領域活動課《戲曲臉譜》；在活動中孩子們通過聽故事、觀察臉譜的圖片,能夠說出臉譜的特點、造型和色彩從而說出臉譜的對稱規律。通過欣賞戲曲臉譜表演讓孩子們知道臉譜是中國戲曲藝術的代表。
通過對本班孩子的了解，在對孩子們區域活動的觀察時，發現孩子們對于動手嘗試制作臉譜的活動十分感興趣，結合《指南》我發現孩子們在制作臉譜的過程中對于對稱性還是沒有清晰的概念，我依據大班幼兒的年齡特點，在本次活動中采用了多種形式，提供多種材料，讓幼兒自選，讓他們有更多的選擇空間進行創作，從而體會臉譜的.對稱性。
本節課重點是觀察臉譜的造型和色彩，認識對稱圖案的規律；難點是知道臉譜是中國戲曲藝術的代表，嘗試制作臉譜。
我在本節活動中設計了聽—看—找—做等形式。讓幼兒了解臉譜的對稱性以及它的造型和色彩并知道臉譜是中國戲曲的代表。
二、說目標
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了以下目標，本次活動目標為： 1.專心傾聽故事，說出臉譜的特色。2.觀察臉譜的造型和色彩，認識對稱圖案的規律。3.知道臉譜是中國戲曲藝術的代表，嘗試制作臉譜。
三、說準備
為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作： 1.幻燈片2.視頻 3.橡皮泥、彩筆、蠟筆、臉譜輪廓圖、各種手工材料、各種豆子。
四、說過程
本次活動我共設計了五步：
�。ㄒ唬﹥A聽故事，說說悟空臉譜的特色
在此步驟中我運用了觀察法、談話法，讓孩子們觀察臉譜的特點并且能夠說出臉譜的特點
�。ǘ�、欣賞臉譜，感受臉譜造型和色彩
在此過程中我運用了觀察法、談話法，通過讓孩子欣賞臉譜讓孩子說出臉譜的造型和色彩
（三）、觀看圖片，發現臉譜對稱的規律
這一步我運用了觀察法、談話法讓幼兒看一看、找一找、說一說臉譜的對稱規律
（四）、觀看視頻，知道臉譜是戲曲代表
在此過程中我運用了觀察發、交流法讓孩子們知道臉譜是中國戲曲的代表（五）、動手制作，嘗試創作對稱臉譜
本步我運用了觀察法、講解法、操作法、交流法；首先，通過孩子自己觀察對稱臉譜，通過教師講解，孩子們任選材料進行操作制作對稱臉譜。最后，孩子們互相介紹自己的作品。
五、說反思
本活動以幼兒的興趣為出發點突顯幼兒的主體性，讓幼兒在活動中自主體驗操作，獲得經驗。通過豐富多彩的活動形式，為幼兒建立一個體驗、嘗試與交流的平臺。課堂氣氛很活躍，突出了活動的重難點，較好的完成了本次活動預設的目標。當然，在活動中也存在著一些不足。請評委老師多提寶貴意見。
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