小班綜合活動：一起玩

　　目標：

　　1、對故事內容感興趣，能觀察畫面的主要情節。

　　2、在看看講講中感受和好朋友一起玩的快樂。

　　準備：

　　繪本《小一步，對不起》

　　過程：

　　1、出示圖一

　　提問：喵喵喵，是誰呀？這是一只什么顏色的小貓？小貓在干什么？它會想些什么呢？

　　（課堂實錄：第三個問題特別有意思，有個孩子說小貓在睡覺，不過看小貓眼睛就知道那不是睡覺了；吳允赫說，小貓望著天空在看天上的云，真是很有想象力。）

　　小結：小貓一個人很孤單，他在想念他的親人和朋友。

　　二、觀察畫面，理解故事

　　1、出示圖二：

　　提問：有一天，黃色小貓去找它的朋友，看，它的朋友是誰呀？他們在干什么？他們玩得怎么樣？你從哪里看出來的？

　　（課堂實錄：經過這段時間的早期閱讀活動，發現小班孩子在對人物的觀察上有比較大的進步，特別是在人物的表情上，比如眼睛、嘴巴啊等等。所以基本上孩子都能把這些問題回答出來。）

　　小結：小貓在一起，不吵也不鬧，高高興興在一起。

　　2、出示圖三：

　　①提問：看，又來了一對高高興興的`朋友，他們是誰？他們在干什么？

　　（課堂實錄：孩子會說這個是小鳥，教師引導孩子這個小鳥有自己的名字叫“烏鴉”；烏鴉在干什么呢，小孩子回答說在叫；觀察更仔細的孩子會說烏鴉在跳舞。）

　　小結：原來兩只烏鴉在樹上唱歌、跳舞呢。

　　②提問：他們唱歌跳舞的時候是怎么樣的呢？

　　小結：小鳥在一起，不吵也不鬧，高高興興在一起。

　　3。出示圖四：

　　提問：小朋友也來了，你看他們在干什么？

　　（課堂實錄：沃揚坤說小朋友在沙漠里，哈哈。經過我引導孩子知道了兩個小朋友是在玩沙子。本來后面還有問題“你們玩過嗎？”“怎么玩的？”，但是看看孩子對這樣的場景比較陌生，最后也就輪到我自己來說圖片了。孩子玩沙子的體驗還是很少啊。）

　　小結：小朋友在一起，不吵也不鬧，高高興興在一起。

　　4、出示圖五：

　　提問：咦，怎么了？他們會說些什么？他們高興嗎？為什么？

　　（課堂實錄：這個問題比較開放，孩子在回答的時候比較難好像，孩子有點說不上來。經我引導才說出“搶”這個詞語。）

　　小結：搶東西讓兩個好朋友都不開心，因為不管誰拿到了這個水桶，另外一個朋友都會傷心，所以搶東西是很不好的。

　　提問：你覺得該怎么辦呢？

　　（課堂實錄：其實這個問題比較貼近孩子的經驗了，很多孩子在解決這個搶的問題時候大致說出兩種方法：第一，老師過來了會收走的誰都不能玩了；第二，再買點玩具來，讓她們不要吵架。由此可見，孩子在解決問題策略的時候有明顯的年齡特征，多借助外在的力量而對自身的行動想法很少。）

　　小結：引出輪流玩、交換完、一起玩等基本概念。

　　5、出示圖六：

　　提問：兩個好朋友和好了嗎？她們會說些什么呢？

　　小結：學習說對不起。

　　三、總結

　　你先玩，我后玩，高高興興輪流玩。

　　給你玩，給我玩，高高興興交換玩。

　　你來玩，我來玩，高高興興一起玩。

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