中班音樂：大家一起去旅行

　　設計意圖：

　　最近電視里正在熱播《爸爸去哪兒》，孩子都很喜歡看，也很愛和同伴談論關于旅行的話題。于是我根據幼兒的年齡特征和興趣點，設計了本次音樂活動《大家一起去旅行》。《3—6歲兒童學習與發展指南》中藝術領域的目標是感受美、表現美、創造美。在本次音樂活動中我運用形象生動的三段體樂曲，將音樂與旅行相結合，讓幼兒在音樂游戲中感知音樂的結構，用自己的肢體語言隨音樂大膽表現。根據中班孩子的年齡特點，設計情節讓孩子嘗試初步的合作，自己發現輪流等待的方法，解決音樂游戲中的問題。

　　活動目的：

　　1、在音樂游戲的過程中，體驗音樂旅行的樂趣。

　　2、樂意用肢體動作表現音樂的結構。

　　3、在音樂游戲的過程中學習輪流的合作方法。

　　活動重點：

　　樂意用肢體動作表現音樂的結構。

　　活動難點：

　　在音樂游戲的.過程中學習輪流的合作方法。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：幼兒有過旅行的經驗；

　　材料準備：旅行舞音樂：《庫乞乞》、四面導游旗；大紙一張、記號筆一支；

　　環境準備：幼兒14人，小椅子圍成半圓形。

　　活動過程：

　　一、談話《快樂的旅行》，導入活動。

　　問：“你們喜歡旅游嗎？你到過哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”

　　二、初步感受音樂，大家一起快樂地“庫乞乞”。

　　1、初步感知音樂，感受音樂節奏。

　　引導幼兒注意里面的“︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱”，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

　　2、請幼兒猜想，什么是庫乞乞。

　　教師：“旅行中玩得最開心的時候就會說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱。你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心！”

　　引導幼兒交流、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻。讓我們一起在旅行最開心的時候說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱，引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現。

　　三、通過圖譜和律動感知音樂結構。

　　1、教師：現在就讓我們跟著音樂去旅行吧！（播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。）

　　問：“你們發現音樂到哪里我們開始上山？”（播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結構）。

　　問：“一共要爬幾次才到山頂？”

　　2、層層遞進，引導幼兒用肢體動作變現音樂結構。

　　①、教師和幼兒一起聽著音樂律動。

　　②、教師指圖譜，幼兒律動。

　　③、個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。

　　四、合作游戲“快樂的旅行團”，體驗合作的樂趣。

　　1、出示“導游旗”——教師當導游領著孩子們一齊手拉手游戲。

　　2、分組游戲——把導游旗遞給個別幼兒，教師引導幼兒根據旗子上的數字找到相應的游客人數組團；出示另外三面導游旗引導幼兒分別組團，在音樂聲中四個旅游團一同出發。

　　3、提出問題——大家都想做導游怎么辦？引導幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進行到“庫乞乞”的時候進行輪換。四個旅游團在音樂聲中游戲并輪換導游的角色。

　　4、提出新的旅行點，延伸活動內容，幼兒聽音樂往外走。

【中班音樂：大家一起去旅行】相關文章：

隨他一起去旅行-游記作文800字11-29

心靈去旅行作文11-27

帶上目標去旅行11-25

去美國旅行英語作文09-03

一起去郊游教案12-19

幼兒園中班美術教案《點點去旅行》連點成畫12-20

《環球旅行去》教案課件05-13

心靈去旅行作文(15篇)11-27

心靈去旅行作文15篇11-27

微笑去旅行作文(8篇)11-13