幼兒園小班美術(shù)教案《誰的毛卷卷的》含設(shè)計意圖和反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案《誰的毛卷卷的》含設(shè)計意圖和反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計意圖
在小班年齡段的孩子們對各種各樣的小動物有很強的好奇心，在老師的引導下孩子們也對小動物產(chǎn)生了探索欲。小班幼兒對毛茸茸的小動物特別感興趣，在討論中孩子們發(fā)現(xiàn)：毛茸茸的小動物身上都有軟軟的毛，有直直的毛、卷卷的毛等等，為此我設(shè)計了本次教學活動，是以情景貫穿整個活動。以生動的情景性的教學讓幼兒在活動中嘗試在小動物的身上畫上螺旋線，豐富幼兒的繪畫技能，同時也鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色去表達。在活動中豐富幼兒對動物身體上各種形態(tài)的毛的認識。
活動目標
1、嘗試畫螺旋線。
2、知道羊、狗、獅子身體上有卷卷的毛。
重點難點
幼兒用正確的方法嘗試畫螺旋線
活動準備
1、幼兒經(jīng)驗：認識羊、狗、獅子等小動物的外貌特征。
2、范畫圖片、彩色筆、幼兒圖畫紙
活動過程
一、導入，激發(fā)幼兒興趣
T：我是羊博士，今晚我們羊村里要舉辦一場盛大的舞會，所有的羊都要像我一樣打扮。
二、觀察螺旋線
T：來看看羊博士身體上的毛是什么樣子的.？
C：卷卷的，像棒棒糖，蝸牛的殼，像媽媽的頭發(fā)卷卷的…
總結(jié)：對，像這樣卷卷的，一圈一圈的、彎彎的線條有個好聽的名字，叫螺旋線。
T：羊村里的小羊也要來參加舞會，所有的小羊都要有卷卷的毛。看看這么美的毛是怎樣變出來的呢？一起來看看，李老師是怎樣給小羊打扮的。
三、教師示范
T：我們先在小羊的身上找一個點，圍著點從里面開始一圈一圈地畫，越變變越大，就像棒棒糖一樣，圓圓的。像這樣卷卷的線條就是螺線形線條。
T：請小朋友把小手拿出來，跟趙老師一起來變變。
T：剛才羊博士是怎么變螺旋線的？
C：找一個點…
T：誰愿意來試一試？
T：對！是一圈一圈的。注意哦，線條不要擠在一起了哦，小羊會不舒服。
四、幼兒嘗試裝扮小動物
T：你知道哪些小動物身上有卷卷的毛！
C：魚！
T：是嗎？下次我們看圖書的時候在仔細看看。
C：獅子！
T：對！我們的墻上就有獅子，它的毛是什么樣子的，真的是卷卷的，觀察真仔細。
T：今天小羊還邀請了好朋友來參加晚上的舞會，看看有誰？（出示圖片）
C：小狗、小羊、小獅子。
T：參加今晚舞會的小動物都有一個要求，它們都得像小羊一樣，把自己身體上的毛打扮成卷卷的。
現(xiàn)在請你們輕輕轉(zhuǎn)椅子，選擇自己喜歡的顏色，幫小動物們打扮吧！重點指導：幼兒用正確的方法嘗試畫螺旋線。
五、展示幼兒作品，教師進行簡單評價。
總結(jié)：原來小狗、小羊和獅子的身上有卷卷的毛，下次我們?nèi)フ艺夷男┬游锷砩线�有這樣卷卷的毛！
活動反思
本次的美術(shù)活動是在通過觀察發(fā)現(xiàn)我班幼兒對動物感興趣，之前我班通過兒歌、談話等形式了解了獅子、小狗、小羊的外貌特征，孩子們都很喜愛它們，故隨之展開了一次繪畫卷卷的毛的美術(shù)活動。首先出示孩子們喜愛的羊博士，擬人化的故事情景導入讓孩子們很感興趣，調(diào)動了幼兒的積極性。整個活動我用擬人化、兒童化的語言貫穿始終，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
孩子們第一次認識螺旋線、嘗試畫螺旋線，在幼兒操作的過程中，他們都能掌握老師的要求，嘗試著在動物的身體上畫出卷卷的毛。雖然有的孩子畫的螺旋線繞在了一起，當然這與他們的手部小肌肉的發(fā)展有關(guān)，這時候我用語言鼓勵，先找一個點，從這個點開始出發(fā)，由里向外慢慢畫。
這次的美術(shù)活動在幼兒感興趣的過程中快樂的結(jié)束了。整個活動孩子能嘗試著畫出卷卷的毛的樣子，同時也知道小狗、小獅子、小羊的身體上卷的毛，從而達到了預期的教學目標。
經(jīng)過講評，我也認識到了，一個活動的開展要與目標相匹配，活動目標的確定對于有段時間沒有上班的教師來說是個難點，所以說還是應(yīng)該明確整個教學活動的內(nèi)容，考慮周全。對我們班的幼兒來說，用蠟筆要比水彩筆更適合他們使用。另外，活動中教師的語言還是應(yīng)該注意細節(jié)，特別是重難點之處，對于年齡越小的孩子來說，應(yīng)該有一個具體化的語言指導，“卷卷的，像棒棒糖一樣，像繞毛線一圈一圈的，線條間不能擠在一起了哦，這樣小羊會不舒服的！）這樣才能進一步激發(fā)孩子們畫螺旋線的興趣。