幼兒園小班語(yǔ)言學(xué)習(xí)：櫻桃蛋糕
活動(dòng)目標(biāo)
1、在故事情境下學(xué)念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗(yàn)買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在故事情境下學(xué)念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗(yàn)買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。
活動(dòng)過程
一、出示蛋糕，引起話題，激發(fā)幼兒討論蛋糕的制作。
1、PPT出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒相關(guān)蛋糕的經(jīng)驗(yàn)回顧。
2、介紹愛吃蛋糕的小鴨子。
二、出示PPT，根據(jù)課件創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒參與故事，模仿情境，理解兒歌內(nèi)容。
1、說說櫻桃，體驗(yàn)幫助小鴨子的快樂。
�。�1）鴨子?jì)寢尨螂u蛋可能是想要干什么？
�。�2）今天，鴨子?jì)寢層忠龅案饫部�，媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕�。浚ㄓ^察畫面）
櫻桃蛋糕一定有什么��？（櫻桃）
通過情境對(duì)話，引導(dǎo)孩子層層深入進(jìn)行比較，自主得出櫻桃的外形特征。
�。�3）我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。
�。�4）櫻桃長(zhǎng)什么樣？（紅紅的）
�。�5）紅紅的找到了？（通過比較幼得出：小小的）
�。�6）紅紅的，小小的，找到了？（師指冰箱里的草莓）（通過比較幼得出：圓圓的）
師生一起總結(jié)櫻桃的外形特征。
�。�7）櫻桃是紅紅的，小小的，圓圓的。
2、唱唱櫻桃，體驗(yàn)跟唱櫻桃歌的'快樂。
�。�1）小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧（帶領(lǐng)幼兒下位進(jìn)行模仿表演）
（2）碰到小貓，我們邊走邊念櫻桃歌吧。
（3）碰到小雞，我們邊走邊念櫻桃歌吧。
3、買買櫻桃，體驗(yàn)買賣對(duì)話的快樂。
�。�1）引導(dǎo)幼兒回憶生活的周圍環(huán)境，提煉生活經(jīng)驗(yàn)。
教師：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪個(gè)店去買��？（大潤(rùn)發(fā)、肯德基、大喜來）
（2）通過買櫻桃拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
教師：我們上哪個(gè)店買櫻桃呢？這是什么店？（水果店）你怎么知道的�。�
教師：水果店到啦，看看有沒有櫻桃�。�
（通過課件中小熊老板的提問，引導(dǎo)幼兒以兒歌形式回答，再次復(fù)習(xí)兒歌）
4、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂。
教師：買到櫻桃咯，媽媽可以做蛋糕了，我們一起幫媽媽的忙吧�。ü餐M做蛋糕）
三、延伸話題，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
教師：做櫻桃蛋糕需要櫻桃，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？