三年級下冊語文新教材部編版18童年的水墨畫教案三年級

時間：2021-11-02 10:29:00 教案我要投稿

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的三年級下冊語文新教材部編版18童年的水墨畫教案三年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級下冊語文新教材部編版18童年的水墨畫教案三年級

　　【教學設想】

　　有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境。聯系上下文理解詩句的意思。

　　【教學過程】

　　一、談話引入

　　孩子們回憶童年中的趣事，講給大家聽聽，一起分享快樂。

　　童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學習“童年的水墨畫”（板書）分享童年的快樂。

　　二、初讀兒童詩，整體感知

　　1．自由讀詩，讀通順，讀流利。

　　2．找喜歡的伙伴讀詩、互評、互相正音。

　　3．再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來。

　　三、再讀兒童詩，交流學習

　　1．再讀詩，把你印象最深的地方勾出來

　　2．指名學生讀自己喜歡的詩

　　四、學習《童年的水墨畫》

　　1。自由讀詩生自由朗讀全詩，理解詩歌大意。

　　2。理解大意指名生讀詩，其余生邊聽邊試著在每節的標題后加上動詞，概括主要內容；生個別回答，教師隨機板書：“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”。

　　3。分組讀詩，生概括全詩大意。

　　4。學生質疑，釋疑。

　　5。賞析詩句

　　6。畫出文中精彩的語句，反復誦讀、體會。

　　7。欣賞交流佳句。如：“陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”“像剛下水的.鴨群，扇動翅膀拍水戲耍”等語句，體會詩句所包含的動感畫面，感受童年的天真有趣。

　　五、鑒賞寫法

　　1、默讀這首詩，在表達方式上有什么區別？主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動態的美，還有一定的故事情節性。

　　2、模仿這首詩中，記錄下自己的童年夢想與童年趣事。

　　3、生動筆習作，教師巡視。

　　4、交流作品，師生互動點評。

　　六、總結延伸

　　童年，有太多值得我們記憶、收藏的場景，請大家課外多閱讀其他兒童詩，豐富我們對童年生活的記憶，或者仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。

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