幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《大象買香蕉》教案(附反思)

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《大象買香蕉》教案(附反思)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配相應(yīng)數(shù)量的同類實(shí)物。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

　　3.通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的思維能力、理解能力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字寶寶的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)同一數(shù)字寶寶匹配相應(yīng)數(shù)量的同類實(shí)物

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.故事掛圖《大象買香蕉》；香蕉卡片；單個(gè)的香蕉卡片5張；盤子卡片；大象卡片；點(diǎn)卡。

　　2.幼兒準(zhǔn)備：水果卡片；插片玩具若干；

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.教師與幼兒一起邊說(shuō)兒歌《大象》，“《大象》大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)，走起路來(lái)，搖搖晃晃。”邊模仿大象做律動(dòng)。音樂停時(shí)教師說(shuō)：“大象喜歡吃什么呢？”激發(fā)幼兒好奇心。

　　2.教師分別出示1—5的香蕉卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　二、集體活動(dòng)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。

　　（1）教師出示故事掛圖《大象買香蕉》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。“大象買了幾根香蕉呢？”

　　（2）教師出示香蕉卡片，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)香蕉，說(shuō)出總數(shù)。

　　教師：“我們幫大象數(shù)一數(shù)是不是五根香蕉呢？”

　　2、教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)盤子的數(shù)量，并與香蕉一一對(duì)應(yīng)。

　　（1）教師出示盤子卡片，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)盤子，并說(shuō)出總數(shù)。

　　教師：“大象買了五根香蕉，它要放在五個(gè)盤子里，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)盤子有幾個(gè)？”

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒將五張單獨(dú)的.香蕉卡片分別放在盤子里。

　　3、教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)大象的數(shù)量，并與香蕉對(duì)應(yīng)。

　　教師將大象卡片逐一貼到黑板上，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

　　教師：“大象家的客人終于來(lái)了，請(qǐng)小朋友們看一看來(lái)了幾個(gè)客人？”

　　4、教師出示1-5的點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與香蕉卡片進(jìn)行配對(duì)。

　　（1）教師將1-5的點(diǎn)卡按照順序貼在黑板上。

　　（2）教師出示1-5的香蕉卡片，引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與香蕉卡片進(jìn)行配對(duì)。

　　教師：“卡片上有幾根香蕉？”“｀1＇的點(diǎn)卡在哪里？”“請(qǐng)小朋友把一根香蕉的卡片貼在‘1’的點(diǎn)卡的下面。”

　　三、操作活動(dòng)：

　　第一組：教師引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與插片玩具進(jìn)行配對(duì)。

　　第二組：教師引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與水果卡片進(jìn)行配對(duì)。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　教師請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每層玩具柜放幾個(gè)玩具，每層圖書架放幾本書。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　1、在幼兒園教師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)：教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友都是誰(shuí)，數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)好朋友。

　　2、在家里，讓家長(zhǎng)經(jīng)常讓幼兒幫助數(shù)數(shù)家里的物品，如“請(qǐng)寶貝幫媽媽數(shù)一數(shù)的籃子里一共有多少個(gè)雞蛋？”等等，寶貝會(huì)非常樂意幫忙的。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

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