大班美術活動：春天的花樹

　　活動設計意圖：

　　春天來了，萬物復蘇，柳樹發芽、花兒開放都是春天最美的風景。當然，春天的樹也比其他季節的樹更美麗，櫻花樹、梨樹、桃樹、迎春花樹上開滿了粉色、白色、黃色的花朵，當春風微微吹起，花兒隨風飄落，真是春天里的一道獨特的風景線。每個幼兒的心里都有一顆美的種子，我們應該創造條件，讓幼兒在大自然中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美，因此，我設計了以“春天的花樹”為主題的繪畫創作活動。《3～6歲兒童學習與發展指南》中，對于5～6歲孩子的發展要求是“能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。”。所以在本次活動中，我提供了棉簽、顏料、彩紙、蠟筆等多種作畫工具，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的作畫工具進行創作。

　　活動目標

　　1．嘗試運用印、剪、畫等多種手法大膽創作，表現花樹的不同形態。

　　2．體驗表現與創造的樂趣，激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　ppt（桃花樹、梨花樹、迎春花樹、櫻花樹的圖片）

　　幼兒有過剪花瓣的經驗

　　蠟筆、棉簽、顏料、彩紙、剪刀、白紙。（一組投放蠟筆，一組投放棉簽、顏料、吸管，一組投放吸管、顏料“手指點畫”，一組投放剪刀、彩紙）

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1．導入語：春天來了，你發現大自然中有哪些變化嗎？

　　引導幼兒交流春天大自然的一些特征。

　　2．師：你看到春天的樹有什么變化嗎？哪些樹會開花？

　　幼兒回憶經驗，知道春天的大樹有很多變化，有的樹葉發芽了，有的樹開花了……

　　二、觀察ppt圖片,發現不同的樹的樹枝和花朵的不同形態

　　過渡語：看看，這里有一些樹開花了，你認識它們是什么樹嗎？

　　1．觀察桃樹、梨花樹圖片

　　師：這是什么樹？它的樹枝是什么樣子的？花朵的顏色是什么樣子的？

　　（引導幼兒觀察桃樹、梨花樹的樹枝、樹干和花朵的顏色）

　　2．觀察迎春花樹、櫻花樹圖片

　　師：這兩種樹你認識嗎？它們有什么不一樣？花朵是怎樣排列的？

　　（引導幼兒觀察樹枝的`不同：迎春花的樹枝是長條的，櫻花的樹枝是彎彎的；觀察花朵的顏色以及排列的不同：有的是一朵一朵排列在樹枝上，有的是幾朵花簇在一起）

　　三、示范作畫，重點介紹吹畫樹干和點畫花瓣的方法

　　過渡語：開滿花兒的大樹真美呀，你們想不想來畫一畫美麗的花樹呢？

　　1．討論畫樹干的方法

　　師：你想畫什么樹？樹干可以怎樣畫呢？

　　師：除了用蠟筆來畫樹干，我們還可以用顏料和吸管來吹出樹干。

　　教師介紹吹畫的方法：

　　用吸管蘸上褐色的顏料，滴在畫紙上，然后往不同的方向吹，吹出不同方向的樹枝。

　　2.介紹作畫的工具，討論畫花的方法

　　師介紹作畫的工具：彩紙、剪刀、吸管、顏料、蠟筆等。

　　師：你想用什么工具來畫花？怎樣畫呢？

　　教師重點介紹點畫花瓣和剪花瓣的方法。

　　四、幼兒作畫，提出作畫要求

　　過渡語：小朋友，我們一起來畫畫春天里的花樹吧。

　　1．教師提出作畫的要求：

　　（1）幼兒可以選擇不同的作畫工具來創作，大膽用不同的方法表現春天里的花樹。

　　（2）表現大樹上的花的時候，注意畫面的布局美，可以是一朵一朵的開，也可以幾朵幾朵的開在一起。同時還要注意畫出樹枝的不同方向。

　　2．幼兒自由選擇材料進行作畫，教師指導。

　　針對幼兒的不同能力適時的進行指導，重點指導花的布局以及樹枝的方向，鼓勵幼兒大膽表現出不同的花樹的形態。

　　五、展示作品，講評

　　1．將幼兒的作品布置成一片花樹林，幼兒互相欣賞同伴的作品。

　　2. 講評：

　　（1）請小朋友來介紹一下自己的作品：你畫了什么樹？用什么材料來創作的？介紹一下自己的創作方法？（鼓勵幼兒來講述自己的作品）

　　（2）你覺得哪棵花樹最特別？你喜歡它的什么地方？（引導幼兒從樹枝和花兒的不同形態來評價）

　　（3）春天里還有什么樹也會開花？是什么樣子的？（鼓勵幼兒以后創作不同樣子的花樹）

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