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幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《綠色的和灰色 》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《綠色的和灰色 》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、設(shè)計(jì)意圖
《綠色的和灰色的》是一首非常優(yōu)美的詩歌，內(nèi)容淺顯，語言生動(dòng)。詩歌用擬人化的手法把自然界中的事物寫得活潑生動(dòng)，讓幼兒可以感受詩歌中的趣味性，激起幼兒關(guān)注自然界的興趣，幼兒在欣賞活動(dòng)中，能夠正確運(yùn)用感官，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的語言美，意境美，從而萌發(fā)情感，充分發(fā)揮語言教學(xué)獨(dú)特的教育功能，提高了幼兒語言能力的發(fā)展，而大班幼兒在文學(xué)作品的欣賞活動(dòng)中，已能理解作品萌發(fā)情感，因此結(jié)合了幼兒已有的語言發(fā)展水平，我便設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《綠色的灰色的》從而激發(fā)幼兒熱愛綠色，保護(hù)和向往綠色。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過多媒體教學(xué)，幼兒能理解詩歌內(nèi)容，感受散文詩的語言美、意境美。
2、懂得同伴間要友愛，有熱愛綠色，向往保護(hù)綠色的情感，初步體驗(yàn)詩歌中綠色、灰色所代表的含義。
3、幼兒能大膽清楚的表述和安靜傾聽的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家里或在幼兒園有對(duì)森林、小溪、樹葉等有相關(guān)直接或間接經(jīng)驗(yàn)；有圖夾文的閱讀經(jīng)驗(yàn)，請家長讓孩子大量感知綠色、灰色。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：制作與詩歌內(nèi)容相關(guān)的課件、入場音樂《杜鵑圓舞曲》、配樂散文詩《森林鳥聲》，綠色、灰色蠟筆每人一支，每人白紙一張，一面綠旗、一面灰旗、散文詩歌背景布置（森林、草地、小溪、花、魚、鳥、）。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步體驗(yàn)詩歌中綠色、灰色所代表的含義
四、活動(dòng)過程：
音樂《春之歌》入場、帶領(lǐng)幼兒做簡單動(dòng)作，在情境布置場景中體驗(yàn)綠色帶來的意境美，給老師們問好。
寶寶兒們：那邊的景色好漂亮啊！我們一起學(xué)小鳥飛過去看看？
（一）圖片引入主題，整體欣賞詩歌
1、圖片引入主題老師給你們帶來了兩幅圖片，看看是什么顏色？
第一幅片：提問：這幅圖片是什么顏色？（綠色）第二幅圖片：這幅圖片是什么顏色？（灰色）
2、聽錄音（詩配樂）老師今天帶來了一首很有趣很好聽的散文詩？閉上眼睛聽聽！等會(huì)告訴老師你們聽了有什么樣的感覺？（輕、慢、美）提問：你們聽了有什么樣的感覺？
教師小結(jié)：、散文詩聽起來很輕、很慢，這里景色漂亮、空氣很好，有綠色的森林、綠色的草地、綠色的小溪、綠色的小鳥、綠色的樹葉，白色的小兔、還有灰色的狼
3、圖配樂欣賞（屏幕顯示詩歌內(nèi)容和對(duì)應(yīng)圖片）那我們再一起來邊看邊聽？和你們剛聽的是否相同？
提問：（1）詩歌的名稱是什么？發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：《綠色的和灰色的》一只灰色的狼藏在綠色的草叢里想吃掉從這里路過的小白兔，被一只綠色的小鳥發(fā)現(xiàn)了并告訴了小白兔，聰明的小白兔頂著綠葉安全的走過了這里，灰色的狼什么也沒吃到。
（二）分段欣賞散文詩，理解散文詩情節(jié)，初步體驗(yàn)情感。（定格背景）"下面我們來分段欣賞，先欣賞第一幅圖"
（1）欣賞第一段，體驗(yàn)詩歌第一節(jié)的情感，讓幼兒感受狼的狡猾，小鳥的善良。
教師朗誦第一段，問：1、"小朋友，你覺得這兒的環(huán)境怎么樣？為什么？"
2、"綠色的草地上出現(xiàn)了誰？（綠色的小鳥和灰色的狼）
3、你喜歡綠色的小鳥還是灰色的狼？
小結(jié)：這兒的環(huán)境漂亮、優(yōu)美，空氣清新，因?yàn)橛芯G色的森林、綠色的草地、綠色的小溪，可是在這里出現(xiàn)了灰色的狼，它想吃掉小兔子，幸好綠色的小鳥告訴了小兔子，所以我們喜歡綠色的小鳥，不喜歡灰色的狼。
（2）欣賞第二段，讓幼兒體驗(yàn)小兔的機(jī)智、聰明。
教師朗誦第二段，問："小兔想了什么辦法走過了這里？它為什么要頂著綠色的葉子？（舉例：解放軍叔叔穿綠軍裝在野外作戰(zhàn)也是為了更好的保護(hù)自己）我們請幾個(gè)小朋友來學(xué)學(xué)小兔子是怎樣"輕手輕腳"走過這片綠色的（森林、草地、小溪的）小結(jié)：小兔子很聰明，頂著綠色的葉子，讓灰色的狼沒發(fā)現(xiàn)，才能安全經(jīng)過綠色的森林、綠色的草地、綠色的小溪。
小兔會(huì)安全走過這里嗎？我們來欣賞下段
（3）、欣賞第五、六段，讓幼兒體驗(yàn)狼的失望。
教師朗誦并提問：①"小兔安全經(jīng)過這里了嗎？"你怎么知道的？我們一起來學(xué)灰色的狼等小兔子的情景。
小結(jié)：小兔安全的經(jīng)過了這里，因?yàn)橛芯G色的森林、綠色的草地、綠色的小溪、綠色的小鳥、綠色的葉子幫助了它，狼—沒發(fā)現(xiàn)小兔，只看見一片綠色，所以什么也沒等到！
（4）教師再整體朗讀、（小朋友愿意輕聲跟讀就可以輕聲跟讀）小結(jié)：寶貝兒們剛跟著老師一起都讀的還不錯(cuò)，我們都很喜歡這首散文詩。
（三）、遷移經(jīng)驗(yàn)，玩游戲。
（1）討論：小兔安全地經(jīng)過了草地，要想謝謝大家給它的幫助，那是誰幫助了它呢？（綠色的小鳥，綠色的葉子、森林、小溪、草地）如果沒有這些綠色幫助小兔，會(huì)怎么樣？
小結(jié)：這么多的綠色幫助了小兔，你喜歡綠色嗎？"在生活中如果看見別人有困難需要幫助、我們就應(yīng)該幫助別人，這樣才會(huì)有更多的人喜歡我們。
（2）玩游戲：《綠色的和灰色的》（每人一面綠色小旗、一面灰色小旗，小朋友認(rèn)為圖片內(nèi)容能用什么顏色來表示就舉起相對(duì)應(yīng)的顏色）"我們來玩一個(gè)游戲，好嗎？等一會(huì)兒屏幕上將出現(xiàn)一些畫，（畫面內(nèi)容為：①優(yōu)美、整潔的環(huán)境；②落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上；③世界各國兒童手拉手；④硝煙彌漫的戰(zhàn)場廢墟；⑤工廠的煙囪冒著濃煙；⑥小朋友們在植樹。）小朋友可以互相討論一下，哪些畫的內(nèi)容可以用綠色表示，哪些畫的內(nèi)容可以用灰色表示。然后用舉旗（旗幟放座位下托盤里）來告訴老師，你認(rèn)為綠色小旗可以表示就舉起綠色小旗，你認(rèn)為灰色小旗可以表示就舉起灰色小旗。（提問：為什么舉綠色旗幟？為什么舉灰色旗幟？請小朋友說說生活中發(fā)現(xiàn)的綠色）
小結(jié)：我們要愛護(hù)環(huán)境、不亂砍樹木，讓我們的家園越來越漂亮。
（四）、聯(lián)想創(chuàng)意繪畫（背景音樂"詩配樂"》中結(jié)束活動(dòng)。
"今天我們欣賞了詩歌《綠色的和灰色的》，小朋友們不但學(xué)會(huì)了互幫互助，而且還知道了生活中哪些事情可以用綠色表示，哪些事情可以用灰色表示，你們都喜歡綠色嗎？那現(xiàn)在老師布置任務(wù)了哦—自由畫畫（內(nèi)容為：你聽到了什么，就畫什么。你想到了什么就畫什么？能做到嗎？畫好了你可以和在座的老師、你旁邊的小伙伴們分享）
1、小朋友拿出紙、油畫棒筆創(chuàng)意畫畫，教師巡視指導(dǎo)（詩配樂為背景音樂）
2、帶領(lǐng)幼兒出去尋找"綠色"
活動(dòng)延伸：
1、課后在表演區(qū)讓幼兒表演詩歌內(nèi)容。
2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察，哪些事情可用綠色表示，哪些事情可用灰色表示。
3、組織開展"我是綠色小天使"活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)綠色的美好
附詩歌《綠色的和灰色的》
綠色的森林里，有塊綠色的草地；綠色的草地上，有條綠色的小溪。
一只灰色的狼，躲進(jìn)草叢，等候著小兔做它的美食。
一只綠色的小鳥，向小兔報(bào)告了這個(gè)秘密。
一群小白兔。輕手輕腳，經(jīng)過這里。它們的頭上頂著，一片片綠色的葉子，穿過了森林，穿過了草地，穿過了嘩嘩的小溪灰色的狼，等呀等、盼呀盼。它只看見—綠色的森林。綠色的草地，和綠色的小溪。
你聽，風(fēng)兒送來了，那是狼的嘆息。
——唉！
效果分析：
幼兒在欣賞活動(dòng)中，能夠正確運(yùn)用感官，理解詩歌接受詩歌的語言美、意境美，從而萌發(fā)情感，并在此基礎(chǔ)上動(dòng)作、表情等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。同時(shí)該活動(dòng)將幼兒體驗(yàn)美的目標(biāo)要求有機(jī)地滲透于詩歌欣賞過程中。充分，教學(xué)獨(dú)特的教育功能，不僅提高了幼兒語言能力的發(fā)展，能力的遷移使幼兒在文學(xué)作品的熏陶感染中，其情感向著積極的價(jià)值取向去發(fā)展。
活動(dòng)反思：
1、通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索興。通過詩歌欣賞以及穿插的小問題，讓幼兒對(duì)故事形成感性認(rèn)識(shí)。通過對(duì)詩歌的欣賞，引導(dǎo)幼兒尋找生活中代表美好的色彩。幼兒試著說出什么樣的環(huán)境是他們喜歡的并去保護(hù)它。
2、這是一節(jié)大班語言課，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中結(jié)合了多媒體教學(xué)在整個(gè)活動(dòng)過程中比較符合幼兒的活動(dòng)規(guī)律，在教學(xué)中使用ppt形式讓幼兒在觀察中去想象，在傾聽中去感悟，能更好地完成活動(dòng)目標(biāo)。
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