語(yǔ)文A版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案剪窗花 1

時(shí)間：2021-10-26 11:30:50 教案我要投稿

（語(yǔ)文A版）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案剪窗花 1

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的（語(yǔ)文A版）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案剪窗花 1，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（語(yǔ)文A版）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案剪窗花 1

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.出示窗花范作，學(xué)生欣賞。問：猜猜老師是怎樣完成它的？

　　介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。

　　2.出示課題，剪窗花

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。課伊始，引導(dǎo)學(xué)生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　二、拓展思維

　　1.引導(dǎo)學(xué)生剪紙，隨意剪，

　　2.拿出一生剪的紙，問：你們看，它像什么？還像什么？

　　轉(zhuǎn)一個(gè)方向，又像什么？

　　反過來(lái)瞧瞧，還像什么？

　　3.剪出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據(jù)顏色的不同，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的不同顏色，重疊折剪后以外出現(xiàn)的效果，看就像你說的物體呢？

　　4.指導(dǎo)或請(qǐng)學(xué)習(xí)發(fā)表不同見解，引導(dǎo)學(xué)生注意剪紙出現(xiàn)的不同效果，特別是有不成功的，教師順便把真確的方法展示下。

　　5.展示剪紙作品，開闊學(xué)生思維。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間，發(fā)展學(xué)生的'創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。教師和課本作品展示了一個(gè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，既可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初步嘗試中的不足，相機(jī)指導(dǎo)，又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望（如學(xué)習(xí)復(fù)雜的民間剪紙藝術(shù)），開啟創(chuàng)造的意識(shí)。同時(shí)還可突破重點(diǎn)，難點(diǎn)。）

　　三、合作探究

　　1.互說。和你身邊的同學(xué)談?wù)�，你剪的紙像什么�?/p>

　　看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？

　　2.小組合作，把自己剪的貼紙貼在本子上，然后進(jìn)行添畫，可單獨(dú)成畫，也可小組合作完成一幅畫。

　　（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造同學(xué)間交流的機(jī)會(huì)，特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像，讓學(xué)生樂于探究，主動(dòng)參與，加強(qiáng)信息交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　1.完成的作品貼在黑板上

　　2.誰(shuí)來(lái)夸夸自己的畫？或把你的畫編一個(gè)故事告訴大家

　　3.你喜歡誰(shuí)的畫？（欣賞）

　　（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)重在學(xué)生的視覺能力，培養(yǎng)自信心，注重學(xué)科的整合融匯，掌握運(yùn)用語(yǔ)言、形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。）

　　五、小結(jié)延伸

　　1.今天學(xué)會(huì)了什么？