小班語言教案《小黃和小藍(lán)》

時(shí)間：2021-10-21 13:30:14 教案我要投稿

小班語言教案《小黃和小藍(lán)》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班語言教案《小黃和小藍(lán)》，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班語言教案《小黃和小藍(lán)》

小班語言教案《小黃和小藍(lán)》1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　李歐·李?yuàn)W尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍(lán)》的內(nèi)容十分簡單，講述了兩個(gè)好朋友“小黃”和“小藍(lán)”在一起玩，相互抱一抱后，變成了綠色，回到家，雙方的爸爸媽媽都不認(rèn)識自己了。于是，他們傷心地哭了起來，有趣的是淚珠又讓他們變成了原來的自己。有趣、曲折的情節(jié)、常見的場景、變化的驚奇，是這本書帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗(yàn)。

　　小班的孩子特別喜愛做泥工，對顏色也特別敏感，教師利用故事中對三原色的認(rèn)識，進(jìn)而激發(fā)幼兒對顏色的調(diào)和變化感興趣，寓教于樂，非常適合小班幼兒的教學(xué)。

　　目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察畫面，樂意根據(jù)繪本創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行想象及表達(dá)，對閱讀活動感興趣。

　　2、理解故事內(nèi)容，知道不能獨(dú)自一人離開家。

　　3、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。

　　準(zhǔn)備：

　　1、《小藍(lán)和小黃》繪本PPT。

　　2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。

　　2、藍(lán)色和黃色顏料。

　　過程：

　　1、導(dǎo)入

　　（1）（出示藍(lán)色橡皮泥和黃色橡皮泥）今天，我們班來了兩位顏色朋友。教師模仿橡皮泥進(jìn)行自我介紹：大家好，我的名字叫小藍(lán)，很高興能和大家成為朋友……

　　（2）小藍(lán)和小黃很調(diào)皮，今天老師給小朋友講講小藍(lán)和小黃的故事。

　　2、師幼集體閱讀

　　（1）播放PPT1，觀察封面，了解繪本名字《小藍(lán)和小黃》。

　　（2）播放PPT1—2，這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽，你覺得誰是小藍(lán)的爸爸，誰是小藍(lán)的媽媽，為什么？

　　（3）播放PPT3，小藍(lán)有好多朋友，他們是誰？

　　（4）播放PPT4—5，可是他最好的朋友是小黃，小黃就住在街對面，小黃的家里還有誰呢？

　　（5）播放PPT6—8，教師講述畫面內(nèi)容，他們在學(xué)校里排排坐會學(xué)些什么本領(lǐng)呢？”

　　（6）“放學(xué)了，他們就又跑又跳。”開開心心地回家了。

　　（7）播放PPT9—16，教師講述畫面內(nèi)容，小藍(lán)突然在拐彎角上找到了小黃！這時(shí)候小藍(lán)的心情會是怎么樣的？

　　（8）小結(jié)：我們不能一個(gè)人單獨(dú)出去。

　　（9）播放PPT17—19，于是，他們開心地抱在一起，咦，發(fā)生了什么呢？

　　（10）教師出示橡皮泥小藍(lán)和小黃，再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友們看一看，發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小藍(lán)+小黃=小綠”

　　（11）播放PPT至27，教師講述畫面，糟糕了，他們的爸爸媽媽都不不認(rèn)識小藍(lán)和小黃了，怎么辦呢？

　　（12）播放PPT至最后，教師講述畫面內(nèi)容。小藍(lán)和小黃的故事講完了，你們喜歡小藍(lán)和小黃嗎？

　　3、操作活動

　　（1）小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會變色嗎？我們一起來動手試試吧！

　　（2）小朋友用黃色和藍(lán)色橡皮泥和在一起，看看會發(fā)生什么？

　　4、延伸活動：

　　小朋友們回家后可以動手操作，還有哪些顏色和在一起會變色。激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　結(jié)合幼兒感興趣的游戲道具不僅能激起幼兒進(jìn)行表演的愿望，而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語言活動《聰明的烏龜》后，孩子們自畫自演，分組合作，畫下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來后面訂上帶子簡單的頭飾就完成了，畫美麗的池塘作為背景圖，穿上紅色和綠色的衣服開始表演。幼兒生動的對白和精心制作的道具無不顯示著他們的成功與快樂。散文詩《青蛙給星星打電話》由于文字簡練上口，童趣橫生很受孩子們的喜愛，在欣賞和閱讀詩歌后，孩子們都給自己畫了一個(gè)頭飾扮演自己喜歡的角色和朋友一起表演打電話的'游戲。一問“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言充滿童趣。簡單的即興表演不僅豐富了幼兒的語言，更體驗(yàn)了“說”“畫”“演”三結(jié)合的樂趣。

　　“語言”是在不斷講述中成長的，語言課堂離不開講述。而有話可說、有事可表是講述的前提，幼兒期形象思維往往較優(yōu)，看畫敘事更易于接受。語言活動與繪畫教學(xué)有機(jī)的結(jié)合是教師教學(xué)觀念的又一次轉(zhuǎn)變，而這樣的轉(zhuǎn)變都讓我和孩子獲得了成長，且畫且語的童心世界是對《指南》的再次實(shí)踐，也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。

小班語言教案《小黃和小藍(lán)》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解繪本內(nèi)容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫面想象，猜測故事情節(jié)。

　　2、積極參與閱讀活動，愿意用簡單的語言講述。

　　3、在看看，聽聽，講講中，感受朋友親人間的愛意。

　　活動準(zhǔn)備：小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍(lán)和小黃》，黃、藍(lán)顏料人手一份，其他顏色若干

　　活動過程：一，導(dǎo)入

　　出示繪本封面，今天老師來給小朋友講一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》，你們猜一猜小藍(lán)和小黃會是誰呢？

　　小藍(lán)和小黃不是小動物也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。

　　你們看，這就是小藍(lán)（出示小紙片）

　　我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼吧（小藍(lán)你好）

　　這是小黃，干小黃打個(gè)招呼吧（小黃你好）

　　二，欣賞幻燈片，分段理解和預(yù)測故事發(fā)展

　　1、分段理解故事

　　第一段，小藍(lán)家

　　這是小藍(lán)家，你們看小藍(lán)家有幾個(gè)人，都是誰啊？

　　你覺得哪個(gè)是藍(lán)爸爸？哪個(gè)是藍(lán)媽媽？為什么？

　　小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸媽媽和小藍(lán)三個(gè)人，他們是相親相愛的一家人。

　　你知道什么是相親相愛嗎？

　　你家里有幾口人，都是誰？

　　第二段，介紹小黃，他們一起玩的游戲

　　小藍(lán)有很多好朋友，你知道他們叫什么名字嗎？

　　幼兒給各種顏色卡片起名字。

　　可是他最好的朋友是小黃，你有最好的朋友嗎？是誰？

　　小黃就住在街對面，它的家里有幾口人？都是誰？

　　小結(jié)：小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。

　　小藍(lán)和他的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，他們都玩什么游戲？（幼兒觀察畫面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想）

　　小結(jié)：他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)圈圈的游戲。

　　你最喜歡和你的朋友玩什么游戲？

　　小藍(lán)和它的朋友們在幼兒園都會學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢？

　　放學(xué)了，他們怎么做？你們是怎么做的？

　　第三段，好朋友抱在一起

　　小藍(lán)終于找到了小黃，這時(shí)候小藍(lán)的心情是什么樣的？兩個(gè)好朋友見了面，會做些什么呢？

　　他們真的開心的抱在一起，可是，發(fā)生了什么事情？

　　第四段，綠

　　他們的爸爸媽媽會對他們說什么？請幼兒自由猜想。

　　聽了爸爸媽媽的話，小藍(lán)和小黃怎么了？

　　看圖片講述故事到故事結(jié)尾。

　　2、通過提問回想，加深對故事內(nèi)容的理解

　　老師的故事講完了，你聽了之后，記住了什么？

　　三、幼兒動手操作驗(yàn)證：小藍(lán)和小黃抱在一起會變成綠色

　　故事里面小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色，這是真的嗎？小朋友們來試一試好嗎？

　　老師給小朋友準(zhǔn)備的小藍(lán)和小黃不是小紙片，而是有顏色的水，小朋友來試一試，他們抱在一起會不會變成綠色好嗎？

　　請幼兒動手操作。注意不要撒到外邊。

　　四，延伸

　　顏色寶寶之間有很神奇的事情，小黃和小紅抱在一起會變成什么你想知道嗎？

　　老師動手操作，激發(fā)孩子對顏色變化的無限興趣。

　　老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，我們一起試試吧。

小班語言教案《小黃和小藍(lán)》3

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖36號，小朋友用書，磁帶及錄音機(jī)。

　　2、藍(lán)色、黃色的顏色，水粉筆、紙。

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。

　　1、你看到了什么？那你能說出這兩種顏色的名稱嗎？

　　2、引出故事，小黃、小藍(lán)是一對好朋友，有一天，他們在一起的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來邊看掛圖邊聽故事。

　　二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。

　　1、小藍(lán)和小黃見面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？

　　2、“綠”回家時(shí)，藍(lán)媽媽說了什么？

　　3、“綠”回家時(shí)，黃爸爸說了什么？

　　4、藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識自己的孩子了？

　　三、欣賞錄音講述故事

　　你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺得故事有趣嗎？

　　四、藍(lán)色、黃色變變變

　　1、出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍(lán)和小黃。看，顏料里有小藍(lán)和小黃，你知道哪個(gè)是小藍(lán)和小黃嗎？現(xiàn)在我們來變個(gè)魔術(shù)，將小藍(lán)和小黃抱在一起的話，我們一起來看看是不是變了？是不是變成了綠色。

　　2、教師演示顏色的變化。

　　3、請個(gè)別幼兒參與涂色、對折接壓，觀察顏色的變化。

　　課后反思：

　　小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

　　因此，幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。