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《菜市場》優秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的《菜市場》優秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《菜市場》優秀教案1
活動目標：
1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。
2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。
3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發展。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線；
2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關生活經驗；
3、與菜場，社區做好溝通好活動相關事宜。
活動過程：
一、交代任務“去菜市場”
1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的.樣子�？纯闯宋覀冋J識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。
2、交代參觀時和行進間的注意事項。
二、到菜市場參觀
1、實地觀察蔬菜真實的模樣
�。�1）認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等
�。�2）同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。
�。�3）同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。
2、買菜、賣菜的過程觀察。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。
三、返回幼兒園，回顧分享
1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享
2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的？
4、菜市場買賣的情景模仿。
活動反思：
本次活動充分利用了家、園、社區三方面的資源，在準備活動中有了家長的經驗鋪墊以及社區方面的大力配合，使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體，了解了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通，體驗了買菜的樂趣。
《菜市場》優秀教案2
活動目標：
1、激發幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
2、學會簡單人際交往發展幼兒口語表達能力。
3、鞏固已有生活經驗，在游戲在進一步認識蔬菜，逐步養成愛吃蔬菜的習慣。
活動準備：
1、各類蔬菜的圖片，塑料袋，數字卡若干。
2、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解買菜的過程。
活動過程：
一、激發幼兒參與游戲的興趣出示圖片引入主題。
導入語：今天，老師到菜市場買了很多菜，你們看老師買了什么？(蘿卜、青瓜、茄子、青菜)蘿卜吃了變聰明，青菜吃了會長高……老師喜歡吃這些菜。
二、交流討論引導語：小朋友愛吃什么菜？（讓幼兒自由說出自己喜歡的.菜）剛才小朋友說了很多自己喜歡吃的菜，有的菜老師還沒買到，等會請小朋友自己到菜市場去看看能不能買到。
"今天爸爸媽媽上班去，老師請你們當小能手幫爸爸媽媽的忙去小菜場買菜，你們去買菜要帶什么？（錢）那么今天誰來賣菜，誰來買菜"（引導幼兒分配角色）買菜要怎么買？賣菜怎么賣？
玩法：買菜的要帶好錢，可以問這是什么菜？多少錢一斤？賣菜的做好介紹：這是什么菜，多少錢一斤？還要稱重量等程序。買完后與同伴交流。
規則：當買菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
三、操作練習教師以平行游戲的角色身份觀察幼兒游戲情況，并給予適時的指導。幫助幼兒進一步理解角色，掌握各角色的扮演。
四、講評結束過渡語：天快黑了，菜市場的人準備下班。
1、請幼兒介紹活動情況引導語：現在告訴大家，你剛才演誰？玩得怎么樣？為什么？
2、根據幼兒玩的情況提出進一步要求
《菜市場》優秀教案3
設計意圖：
我們帶領幼兒參觀了小區內的農貿市場，活動中，幼兒知道了菜市場，認識了日常生活中常見的食材，觀察菜市場內都有什么人，有什么東西，人和人之間是如何交流的，從而促進幼兒社會領域的發展。
教學目的：
1、認識菜市場，知道菜市場是買賣菜的地方。
2、知道菜市場中各種食材的擺放，了解菜市場內人是如何交流的。
3、鼓勵幼兒大膽、主動同賣家交流。
教學準備：
照相機
教學過程：
一、帶領幼兒來到菜市場，并觀察有哪些人？他們都在干什么？
引導幼兒說出菜市場有許多人，有的賣菜，有的買菜等等。
二、幼兒園托班教案請幼兒說一說都看到了哪些食材
海鮮區有魚、蝦、螃蟹等。
家禽去有雞、鴨、鴿子等。
還有蔬菜區有好多蔬菜……
三、引導幼兒仔細觀察，說一說菜市場里的食材是如何擺放的？
上面是賣果樹、豆腐……
下面是賣魚、雞、鴨……
四、鼓勵幼兒大膽和賣家進行對話
小朋友碰到不認識的蔬菜可以問一問賣菜的叔叔和阿姨，詢問一下蔬菜的價格，老師先做示范，幼兒認真學習。
五、活動結束，返回幼兒園。
教學反思：
帶幼兒參觀菜市場的過程中，我發現小班孩子的注意力不集中，容易被周圍環境干擾，目的性不強，部分孩子忘記來菜市場是來做什么的'，也有能力比較強的幼兒遇到不認識的蔬菜，主動和賣家交流。其中賣家是否熱情是很重要的因素，活動前應當全面考慮各方面因素，做得盡量周到，讓幼兒體會唱功的快感。
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