八年級(jí)語(yǔ)文雪的教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)語(yǔ)文雪的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)語(yǔ)文雪的教案1
雪
教學(xué)目標(biāo)
1、理解、積累“博識(shí)、美艷、消釋、升騰”等詞語(yǔ)。 2、把握課文的語(yǔ)境和作者的思路。
3、反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)本文內(nèi)涵豐富、清新優(yōu)美的語(yǔ)言。
4、感悟文章內(nèi)容，品析文中的兩幅雪景圖，理解作者的情感邏輯;體察作者博大的胸襟和堅(jiān)強(qiáng)的斗志，培養(yǎng)初步的'自然觀上和藝術(shù)欣賞能力。 教學(xué)重點(diǎn) 誦讀，體會(huì)文章的語(yǔ)言美;品析兩幅雪景圖。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)文章的深邃寓意。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開;潔白精靈寒中飛，雨落橫山漫天揚(yáng)。”大家猜一猜，這指的是哪一種自然現(xiàn)象?今天，我們一起走進(jìn)魯迅頗富詩(shī)情的《雪》，去欣賞美景，更有他那博大的胸襟。(板書課題，作者) 二、誦讀，整體感知
1、教師范讀，學(xué)生聽讀，初步感知文意。 要求：疏解字詞，體會(huì)語(yǔ)氣。
磬(qìng)口 脂粉奩(lián) 朔(shuò)方 2、介紹作者及其作品(充分利用學(xué)生資源) 明確：
①作者：魯迅原名周樹人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 ②作品：散文集：《朝花夕拾》;散文詩(shī)集：《野草》
3、學(xué)生自由誦讀，整體感知課文描繪的江南雪景和朔方飛雪的鮮明景致。
八年級(jí)語(yǔ)文雪的教案2
思考：
(1)文中描寫了幾幅雪景? 明確：江南的雪和北方的雪 (2)劃分段落
明確：全文可分兩個(gè)部分。
第一部分(1～3段)，描寫江南的雪與雪野，抒發(fā)渴望美好生活的感情。 第二部分(4～6段)，描寫朔方的雪，表現(xiàn)了對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿與反抗。 三、具體研習(xí)兩幅雪景 (一)、江南的雪
1、問：作者是如何描寫江南雪景的? 明確：景、人兩方面進(jìn)行描寫的。 2、修辭
明確：兩個(gè)比喻句：隱約著的青春的消息;是極壯健的處子的皮膚。(虛實(shí)結(jié)合) 3、寫景：山茶、臘梅、梅花、雜草、冬花、蜜蜂 4、寫人：小孩塑雪羅漢 5、糾錯(cuò)
明確：臘梅 蝴蝶 葫蘆
6、歸納江南的雪的特點(diǎn)：滋潤(rùn)美艷、春意盎然
八年級(jí)語(yǔ)文雪的教案3
北方的雪
1、修辭
明確：兩個(gè)比喻句：如粉、如沙：如包藏火焰的大霧。 2、描寫北方的雪的特征的動(dòng)詞
明確：蓬勃、奮飛、旋轉(zhuǎn)、升騰、彌漫、閃爍
3、提問：你是如何理解文章最后兩個(gè)自然段的含義? 學(xué)生討論、交流。 四、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：
雪
南方雪景圖：滋潤(rùn)美艷 北方雪景圖：如粉，如沙 ( 抒發(fā)渴望美好生活的情感) (贊頌不屈不撓的斗爭(zhēng)精神) 對(duì) 比
(哲理：要用奮斗來(lái)創(chuàng)造美好的世界)
【八年級(jí)語(yǔ)文雪的教案】相關(guān)文章：
八年級(jí)的語(yǔ)文上冊(cè)《湖心亭看雪》教案09-14
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《湖心亭看雪》教案12-28
關(guān)于《湖心亭看雪》的八年級(jí)語(yǔ)文教案12-04
八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《湖心亭看雪》教案09-14
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《湖心亭看雪》教案范文12-04
湖心亭看雪語(yǔ)文教案02-23
人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè) 雪說(shuō)課稿11-03
《沁園春.雪》教案07-13
八年級(jí)《湖心亭看雪》教案11-12