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《環衛工人》教案
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的《環衛工人》教案，希望能夠幫助到大家。
《環衛工人》教案1
活動目標
1、了解環衛工人的工作極其與人們生活的關系。
2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。
3、有愛清潔、講衛生的好習慣。
活動準備
1、課前可與環衛工人聯系好，約定參觀的時間和地點。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)
2、小抹布(與幼兒人手相等)
3、幼兒用書：《城市美容師》
活動過程
1、了解環衛工人的工作。
(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?環衛工人經常做什么事呢?我們今天去看看環衛工人在干些什么。
(2)教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察，引導幼兒注意環衛工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經過環衛工人的工作，馬路有什么變化。
2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。
(1)教師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在干什么?
(2)引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣?
3、尊重、愛惜環衛工人和他們的'勞動成果。
(1)教師：環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那 我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對。
(2)清潔工人很辛苦，我們應該怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做保護環境的好孩子。
活動結束
1、評價
2、總結
《環衛工人》教案2
【活動目標】
1、了解環衛工人的工作及其與人們生活的關系。(重點)
2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。(難點)
【環境創設】
環衛工人的圖片、工作錄象等。
【活動過程】
一、了解環衛工人的'工作。
(1)出示圖片：你們知道他們是誰嗎?環衛工人經常做什么事呢?我們今天來看看環衛工人都干哪些工作?
(2)觀看錄象：引導幼兒注意環衛工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經過環衛工人的工作，馬路有什么變化。
二、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。
(1)師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在干什么?
(2)引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣?
三、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。
(1)師：環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?
(2)看看圖片上的行為哪些應該做哪些不應該做?
《環衛工人》教案3
活動目標
1、了解環衛工人的工作及其與人們生活的關系。
2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。
環境創設
環衛工人的圖片、工作錄象等
重點與難點
重點：了解環衛工人的工作極其與人們生活的關系。
難點：懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。
活動過程：
一、了解環衛工人的工作。
�。�1）出示圖片：你們知道他們是誰嗎？環衛工人經常做什么事呢？我們今天來看看環衛工人都干哪些工作。
�。�2）觀看錄象：引導幼兒注意環衛工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經過環衛工人的工作，馬路有什么變化。
二、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。
�。�1）教師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在干什么？
�。�2）引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣？
三、尊重、愛惜環衛工人和他們的.勞動成果。
�。�1）教師：環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢？
�。�2）看看圖片上的行為哪些應該做哪些不應該做？
《環衛工人》教案4
活動目標：
1、感受環衛工人與人們生活的密切聯系。
2、體會環衛工人的辛勞，懂得關心、尊重。
活動準備：
展板三塊、環衛工人工作的視頻、請一名環衛工人走進課堂、一支護手霜
活動過程：
一、出示各種職業的圖片，和孩子一起觀察講述。
1、師：看圖片，說說你認識誰?你是怎么知道的?
2、教師和孩子們一起快速瀏覽各種職業的照片(醫生、建筑工人、環衛工人……)。
二、與生活相聯系，教師引導孩子們說說自己的家人是干什么職業的?引出環衛工人這一職業。
1、師：說說你的`爸爸媽媽是干什么職業的?
2、請來環衛工人，討論這一職業的特點(穿什么?衣服上為什么有熒光條?手里都用到哪些工具?)
三、玩游戲“貼圖片”，鞏固對環衛工人這一職業的認識。
1、教師交待游戲規則，孩子們參與游戲。
2、分享交流游戲結果(環衛工人都做了哪些事情?用到了什么工具?清掃垃圾和運輸垃圾的工具有什么?)。
四、了解環衛工人工作的辛勞，懂得關心、尊重他們。
1、教師講述他們繁重的工作有哪些。
2、看一段環衛工人工作的短片，感受他們工作的辛苦和偉大。
3、教師引導孩子們用語言和行動來表達對環衛工人的關心和尊重。(說感謝的話、給環衛工人擦護手霜)
4、讓孩子們知道環衛工人是應被我們尊重的職業，了解社會上的人對他們的關心和尊重(提供免費的喝水點、免費給他們理發……)
五、了解環衛工人被我們尊稱為“城市美容師”，延伸到園藝工人……結束教學活動。
六、活動反思
通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果，并學會從整理自己周邊的環境衛生開始來養成個人講衛生的好習慣。在看看講講的過程中，幼兒發言的面很廣，興致很高。
《環衛工人》教案5
一、活動目標
1、了解環衛工人的工作極其與人們生活的關系。
2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。
3、有愛清潔、講衛生的好習慣。
二、活動準備
1、課前可與環衛工人聯系好，約定參觀的時間和地點。（盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。）
2、小抹布（與幼兒人手相等）
幼兒用書：《城市美容師》
三、活動過程
1、了解環衛工人的工作。
�。�1）教師：小朋友，知道我們的`城市為什么清潔、漂亮嗎？環衛工人經常做什么事呢？我們今天去看看環衛工人在干些什么。
（2）教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察，引導幼兒注意環衛工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經過環衛工人的工作，馬路有什么變化。
2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。
（1）教師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在干什么？
�。�2）引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣？
3、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。
（1）教師：環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那 我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢？看看書上這些小朋友誰對誰不對。
（2）清潔工人很辛苦，我們應該怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做保護環境的好孩子。
四、活動結束
1、評價
2、總結
《環衛工人》教案6
設計意圖
我們的生活離不開環衛工人，他們起早貪黑、辛勤勞動，換來我們城市的整潔和生活的便捷。大班幼兒已經有了一定的社會生活經驗，經常在馬路上看到環衛工人，但少有機會能夠全面深入地去了解這些“城市美容師”工作的不易�！吨改稀分兄赋觯河變涸谂c成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發展適應社會生活的能力。
本活動以“情”為主線，通過幼兒調查了解、觀看視頻、制作文明公約等形式，情理交融——了解環衛工人的工作；移情感受——體驗環衛工人工作的辛苦和不易，從而產生尊敬與關愛；以情激行——自覺保護環境衛生，從自身做起。潛移默化的形成良好的社會性情感。
活動目標
1、了解環衛工人一天工作的內容，知道環衛工人的工作與我們生活環境的關系。
2、大膽表達對環衛工人的感激與關愛，能自覺維護環境衛生。
3、感受環衛工人勞動的辛苦與不易，尊重環衛工人的勞動。
重點難點
重點：了解環衛工人一天工作的內容，知道環衛工人的工作與我們生活環境的關系。
難點：大膽表達對環衛工人的感激與關愛，能自覺維護環境衛生。
活動準備
經驗準備：幼兒提前調查、了解環衛工人一天的工作內容。
物質準備：調查表、視頻、多媒體課件。
活動過程
（一）交流分享調查表，激發幼兒活動興趣。
1、幼兒分組觀察交流。鼓勵幼兒大膽與同伴分享交流自己的調查結果、
2、引導幼兒觀察調查表展板，交流環衛工人一天的工作。
提問：“你調查的'環衛工人在干什么？你知道他們一天都在干什么嗎？”教師巡回參與，了解幼兒的已有經驗。
�。ǘ┩ㄟ^觀看課件，了解環衛工人一天的工作內容。
1、觀看圖片1—2，了解環衛工人工作的時間。
提問：環衛工人幾點開始工作的？這個時間你在做什么？他為什么要這么早出門呢？晚上幾點下班？
小結：從凌晨4：30，一直晚上九點以后，環衛工人早出晚歸，一天要工作很長時間。
2、播放環衛工人一天的視頻，了解環衛工人一天的工作內容。
�、偬釂枺耗愣伎吹江h衛工人一天都干了哪些工作？
小結：環衛工人每天要在馬路邊撿拾、清掃垃圾。每天的午餐和休息也是在馬路邊，他們的工作環境比較差。很辛苦！
�、诔鍪緢D片，了解環衛工人的辛苦與不易。
提問：他們又在干什么呢？你認為他們在工作會遇到什么樣的困難和危險？
小結：環衛工人工作非常辛苦，還有一定的危險，但他們依然把整潔干凈的環境帶給我們。
3、情感激發，關愛幫助環衛工人從我做起。
�。ㄈ┎シ派鐣P愛環衛工人的視頻，鼓勵幼兒大膽表達對環衛工人的感激和關愛。
1、提問：如果我們的生活中沒有環衛工人，身邊的環境會是什么樣子的？那環衛工人讓我們的環境變得這么美麗、整潔，你們想對他說什么呢？
2、觀看有關關愛環衛工人的公益視頻，幼兒表達交流自己的感想。
�。ㄋ模┲贫ā段拿鞴s》，引導幼兒愛護環境，懂得關愛和尊重環衛工人。
1、提問：除了感謝環衛工人，我們小朋友能為干凈整潔的環境做些什么？在小區里、馬路上、大海邊，應該怎么愛護環境衛生？鼓勵幼兒大膽聯系實際，表達自己的想法。
2、分組制定《文明公約》。
3、同伴分享交流。引導幼兒把制定的《文明公約》講給更多的人，讓大家都來愛護我們周圍的環境衛生。
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小朋友，今天我們知道了環衛工人一天的工作很辛苦，以后當你遇到環衛工人你應該怎么做？
活動反思
本活動運用收集資料和調查分享的形式，充分調動幼兒對環衛工人的已知經驗，將平常孩子們不太關注的這一類社會群體人物，拉近到幼兒的生活，讓幼兒通過調查對環衛工人的工作有了初步的了解和認識�；顒又�，引導幼兒進行有效的幼幼互動，師幼互動來充分放手的讓幼兒表達自己的所思所想和發現，這種激發幼兒主動自主地調查形式，是孩子們能暢所欲言的基礎和條件。在問題的設定上再細膩一些，貼近幼兒的情感：把問題真正的細化到幼兒的生活中，這樣情感共鳴就會更深刻。
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