我的樹朋友教案

時間：2021-10-01 14:38:44 教案我要投稿

我的樹朋友教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的我的樹朋友教案，歡迎大家分享。

我的樹朋友教案

我的樹朋友教案1

　　活動目標：

　　1、選擇一棵樹，仔細觀察樹的特征。

　　2、和樹建立朋友般的情感。

　　活動過程：

　　1。找到樹朋友帶幼兒到操場上，你想找哪顆鼠做朋友？

　　幼兒找自己喜歡的樹并初步觀察。

　　引導幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友。

　　2、我的樹朋友在教師的引導下，進一步了解樹朋友的特征。

　　幼兒介紹自己的樹朋友，并說出喜歡的理由。

　　我們怎樣和樹交朋友？

　　幼兒分散活動：如擁抱樹、和樹說說悄悄話等。

　　活動反思：

　　樹是最熟悉、最常見的自然現象中提取教學內容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓勵他們想象、創造，尊重孩子個性的發展。

我的樹朋友教案2

　　活動背景：

　　中班下學期主題“大樹和小花”中，有一個科學活動《我的樹朋友》，需要幼兒認識周邊環境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個直觀的教學情境，我帶著孩子們走出課堂，走進學校旁邊的老干部局里，因為在那里有一大片的樹林子，各種各樣真實存在的樹肯定比簡單的看幾張圖片，更能激發起孩子們的學習興趣和探究欲望。

　　活動目標：

　　1.認識各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。

　　2.與同伴交流、探討中，加深對樹朋友的親近感和喜愛之情。

　　活動準備：

　　事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測量粗細的標尺。

　　活動過程：

　　一、認識樹朋友，感知各類樹的不同特征。

　　1.在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認識的樹朋友嗎?(引導幼兒運用已有經驗描述自己知道的樹朋友)

　　2.今天老師要帶你們去隔壁的老干部局，去那里的樹林子認識下各種各樣的樹朋友，讓我們出發吧。

　　3.帶領幼兒來到樹朋友身邊，認識樹林子里的樹朋友。(說說樹的'名字，對于幼兒不認識的樹木，教師給予介紹。)

　　二、我的樹朋友

　　1.引導幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。)

　　2.重點選取兩顆樹進行粗細的比較，先引導幼兒進行目測，后教師用標尺進行測量驗證。

　　3.樹會呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?

　　4.你還想了解樹朋友的什么?

　　三、夸夸樹朋友

　　1.這里還有許多樹朋友，它們都很可愛，請你們每個組找一棵樹朋友。

　　2.幼兒分組尋找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特征。

　　3.引導幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。

　　4.個別小組比一比，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣?

　　5.引導幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。教師小結，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風固沙，減弱噪音等功效

　　6.我們怎樣和樹交朋友?(帶領幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。)

　　活動延伸：

　　帶領幼兒與老干部局的護林員結對，開展“護林小衛士”活動，每組認領一棵樹進行養護，經常帶領孩子們給樹澆水，清理樹林子里的垃圾等。

　　活動反思：

我的樹朋友教案3

　　內容與目標

　　1、認知：通過觀察了解樹木形態，并選擇用圖畫表現出來。

　　2、情感：在觀察和團隊制作中體驗造型表現及表達的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信心。

　　3、能力：通過對作品繪畫過程的體驗及探索，培養初步的造型表現能力及口頭表達能力。

　　4、重點：學習以繪畫大樹。

　　教學目標

　　引導學生細心觀察各種樹木的生長結構，枝葉形狀、特征。嘗試運用各種方式的造型方法表現。

　　鍛煉學生觀察能力、感受力和動手能力。

　　通過教學培養學生熱愛生活，熱愛自然，保護樹木。

　　教學重點

　　讓學生通過日常及課堂的觀察老師的提示，了解樹木特征并表現。

　　小組合作任務：利用樹木這一形象來設計制作樹木的作品，展示創意。

　　課前準備

　　1、要求學生觀看大樹，樹葉的形狀。了解樹木對地球的重要意義。

　　2、教師準備道具材料。

　　教學過程

　　一、導入

　　當寒冷的冬天過去，春天悄然到來，大自然中最讓我們感到綠意盎然的會是什么？當光禿禿的枝丫上，新鮮的嫩芽鉆了出來，樹木重新煥發生機，大地也重新披上綠衣，是多么美好！今天我們這節課的主題就是樹木繪畫。（引出課題《樹木繪畫》。）

　　二、看圖片觀察討論

　　老師給同學們帶來了一些圖片，我們再來觀察觀察這些圖片，然后將你的觀察結果和老師同學進行交流。提示：樹是由哪些部分組成的，都有些怎樣的特點？給出課件：

　　組成：樹根，樹干，樹枝，樹冠樹葉

　　特點：

　　樹干：主干，側枝；粗，細；彎曲，筆直；光滑，粗糙。樹冠：整體與局部（各種形態的葉子，及葉脈的表現）

　　從郁郁蔥蔥的景色中，使學生理解葉與干的相互依存關系，葉在樹枝上。

　　那么如何表示這些特點呢？分別請同學在描述后進行嘗試繪畫。表現樹干的曲或直；表現樹皮的紋理；及樹葉的形態各異。三欣賞

　　同學們表現的很棒，接下來我們來欣賞欣賞其他小朋友筆下的樹是什么樣的吧！

　　三、按要求設計作品

　　現在我們知道不同的樹之間有各自的區別。樹的表現方法也是多種多樣的。那么接下來就請你們拿出畫筆來接受挑戰了，請小組長們上來抽取你們小組的作品要求。

　　雪夜的郊外（泡沫，黑色卡紙），x年級x班去春游（），我給小鳥找個家（小鳥的圖片），老樹爺爺和我們·立體圖（彩色卡紙），豐收的果樹·立體圖（彩色卡紙各色）

　　學生開始創作老師巡視。

　　四、作品展示與點評

　　各組展示作品，并進行闡述。

　　六、小結

　　樹木為我們提供了清新的空氣，為我們的世界帶來了生機與活力，讓我們和它做個朋友，保護它們吧！

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