幼兒園小班科學優秀教案《好玩的落體游戲》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學優秀教案《好玩的落體游戲》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索欲望。
2、初步嘗試記錄。
活動準備
1、已玩過落體游戲。
2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、若干。
3、五張記錄表。
活動過程
1、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
2、操作落體進行感性探索。
①請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。
②進行討論。請個別幼兒描述自己所玩物體，并計錄落下來的樣子，用動作表示。
3、嘗試用“畫”的方法記錄。
①請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的`樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
②讓幼兒試試其余物體，相互交流，觀察同伴物體下落時的有趣現象，并嘗試記錄同伴的物體飄落。
③逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的
4、集體交流
活動延伸
玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發幼兒觀察自由落體運動現象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
活動反思
活動設計適合幼兒年齡，幼兒參與的興趣很高，目標基本完成，戶外活動時，看到孩子們喜歡去接飄落下的樹葉，我就設計了這個探究自由落體運動現象活動，希望能引起孩子們對探索落體運動的興趣，在活動中眼里和心里更多的裝的是教案，希望完成的更完美，自然就有些忽視孩子的需要，用動作來表現物體飄落下來的樣子是怎樣的則更吸引幼兒，延伸活動幼兒都有意猶未盡的感覺，應把延伸活動都當成活動重點，小班幼兒的討論有些模式化，討論時有五名幼兒的參于性不高，肢體語言的交流更符合小班幼兒的年齡特點，做起動作來，這幾名幼兒很投入，用動作伴隨語言補充語言，動作表演更熱烈一些，表達更形象、更豐富，要求他們說就有些冷場，動作的表現說明他們的感受很正確，語言的引導要適合他們。
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