幼兒園中班主題教案《整理物品》含反思
在社會發展不斷提速的今天，我們要有一流的教學能力，反思過往之事，活在當下之時。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班主題教案《整理物品》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班主題教案《整理物品》含反思 篇1
活動目標：
1、學習將物品按用途進行歸類，并根據物品的共同特征設計標記。
2、在活動中學習有條理的收拾、整理物品。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎。
2、教學具準備：
(1)實物10種：薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒。(數量從4-10不等)。
(2)大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只。
(3)黑色水彩筆(同幼兒數)、白紙若干張。
活動過程：
1、以整理禮物為情景，引導幼兒將物品按種類擺放在一起。
(1)各種物品散放在桌上。“托兒所的弟弟妹妹收到許多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看有哪能些禮物。怎樣整理才整齊呢？”(把果凍和果凍放在一起……)“這有許多簍子可以把相同的東西放進一個簍子里，要擺放整齊。”
(2)根據幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的.是什么禮物？有什么用？
2、學習按用途歸類：
(1)討論歸類的標準：
“托兒所給了我們三個紙箱讓我們把禮物裝進去，你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子里。”“為什么這幾樣禮物可以放進一個箱子里？”
討論結果：按這些禮物的用途(吃、穿、玩)分別裝箱。
(2)分別將物品放進塑料袋
“怎樣將這樣禮物放進箱里才不會放亂和碰壞它們呢？這里的塑料袋能用嗎？”(幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進三個紙箱里)說說三個紙箱里都放的是什么禮物。
3、為禮物設計標記：
(1)啟發幼兒制作物品標記
“這三箱禮物運到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物？”
(2)幼兒自己設計與制作標記
教師展示貼有幼兒制作標記的紙箱，引導幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。(箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。)
4、結束活動：
將禮物送上托兒所來的汽車。
活動延伸：
在數學區角中，教師可提供具有明顯職業特征的物品，讓幼兒進行歸類，并設計相應的標記。如：將醫療器械、理發工具、炊具等進行分類。
活動反思：
通過小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進行整理的成功感和快樂感。通過活動孩子的語言表達能力還需要加強訓練，在今后的教學中在這發面我要都下功夫。
幼兒園中班主題教案《整理物品》含反思 篇2
活動意圖：
將物品隨意的亂放，是每個孩子常會有的習慣，怎么講，效果也不理想，但是通過本次活動，幼兒對圖片的對比，能立刻發現自己平時的不良行為習慣。針對中班幼兒的年齡特征，并結合給物品的分類，將整理提升一個臺階，初步根據物品的使用方法進行區分。結尾讓孩子根據自己的醫院拜訪物品，并講出合理的奮發，有助于孩子運用感知經驗，讓幼兒有發揮的空間。
活動目標：
1、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。
2、讓幼兒初步體驗將物品進行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。
3、發展幼兒的動手能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
圖片2張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品
故事：《家里為什么會出現螞蟻》
收集衛生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一個
活動過程：
一、通過觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。
T：前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受？
T：那應該如何處理這些物品呢？
總結：原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。
過度語：那讓我們一起走進寶寶的家吧。
二、故事《家里為什么會出現螞蟻》
1、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。
T：他的家給人有什么感覺？
瞧!在寶寶的房間里出現了什么？他們排著長長的隊伍會去干嗎呢
為什么這么整齊的屋子里會出現這些呢？
2、讓幼兒初次學習給物品分類
T：現在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請你幫寶寶整理一下好么？
3、幼兒動手，將物品分類
三、讓幼兒自己總結評價，講出擺放的道理。
謝謝大(2)班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎？
活動反思：
在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。
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