幼兒園中班語言優秀教案《小公雞》含反思

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言優秀教案《小公雞》含反思，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的`低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。《綱要》在語言教育領域中提出：語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。故事《小公雞》這一活動正是體現了這一指導要點。

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，喜歡聽、賞故事。

　　2.嘗試連貫、清楚地講述故事。

　　3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件故事《小公雞》。

　　2、認識了解等鳥類的生活習性。

　　活動過程：

　　一、提問引入主題：

　　1.什么是美?引導幼兒理解勞動是美的，依靠自己的勞動是光榮的。

　　2.教師介紹故事主角小公雞，請幼兒用不同形容詞描述公雞的羽毛。

　　二、講述故事，重點提問：

　　1.這個故事叫什么名字?

　　2.故事里都有誰?

　　3.你們喜歡這個故事，喜歡故事里的小公雞嗎?

　　三、幼兒完整聽故事

　　提問故事內容：

　　1.小公雞有什么樣的羽毛，它想了些什么?又做了些什么?這樣做好嗎?

　　2.燕子、鴿子、啄木鳥、貓頭鷹美嗎?美在哪里?

　　3.大公雞是怎樣回答小公雞的?

　　4.小公雞最后怎樣了?

　　5.它為什么要這樣做?

　　6.教師小結。

　　四、幼兒和教師一起復述故事

　　活動延伸：

　　幼兒分組進行角色表演。

　　教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。

【幼兒園中班語言優秀教案《小公雞》含反思】相關文章：

幼兒園中班語言詩歌教案《吹泡泡》含反思08-02

幼兒園中班語言說課稿詩歌《秋風吹》含反思09-25

中班語言優秀教案及教學反思《小路沙沙》09-22

中班語言優秀教案及教學反思《秋天到》09-22

中班語言優秀教案及教學反思《我喜歡》09-22

中班語言優秀教案及教學反思《紅點點》09-22

中班語言優秀教案及教學反思《詩歌新年》09-23

幼兒園小班散文語言教案《樹真好》含反思04-10

幼兒園大班語言活動教案《反義詞》含反思08-11

中班語言優秀教案及教學反思《秋天的顏色》09-22