小班語言優(yōu)秀教案《憋呀憋》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的小班語言優(yōu)秀教案《憋呀憋》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。
2.會用簡短的話回答老師提問。
活動準備：
《憋呀憋》繪本書，麥麥狼圖片，玩具電話一個。
活動過程：
一、激趣導入：(意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本)
1.今天我們的課堂上來了一位小客人。
讓我們猜猜它是誰?
2.出示麥麥狼形象：今天麥麥狼給小朋友帶來了什么好聽的故事。
二、導讀故事：一邊看書一邊提問
1.看第一副圖片：小朋友，你們看看，麥麥狼它們在干什么?
(引導孩子觀察圖書)現(xiàn)在是誰在拍皮球，你從哪里看出來的?我們一起來學學它們拍皮球。
(師幼一起做做拍皮球的動作)
2.看第二幅圖片：重點引導幼兒觀察麥麥狼的'表情：你們覺得麥麥狼它的表情怎么樣?它要干什么?
(幼兒自由想象，鼓勵幼兒說出不同想法)教師講出它想尿尿。請小朋友說說如果想尿尿時該怎么辦?
(一起做做憋尿的動作，感受麥麥狼的難受)
3.看第三幅圖片：麥麥狼它去尿尿了嗎?你從哪里看書來的?他的臉為什么紅的?(請幼兒模仿麥麥狼憋尿拍球的動作)
4.看第四幅圖片：麥麥狼為什么跑了?它的臉為什么更紅了?叮當豬干什么捂住鼻子?(一起做捂鼻子動作：好臭!)
5.你們覺得麥麥狼它做的對嗎?我們小朋友可不要像它學習呀?要先尿再玩呦!
三、完整欣賞。
1.這個好聽的故事就在這本書上，我們一起再聽一遍。
2.教師完整的用書給幼兒講述一遍故事。
四、情景表演：
叮鈴鈴……電話鈴響了，教師拿起電話：咦!有電話來了。哦!原來是麥麥狼打來的。它對我們小朋友說，它已經(jīng)改正了這個壞習慣。現(xiàn)在它每次要玩之前都先解好小便。他希望小朋友也能這么做。現(xiàn)在我們先去解個小便，在一起去外面玩吧!
活動延伸：
1.將繪本書放在語言區(qū)，供幼兒自由取閱。
2.區(qū)域活動時教師在語言區(qū)組織幼兒一起閱讀，幫助幼兒復習鞏固，增加閱讀興趣。
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