大班游戲詳案教案及教學反思《字寶寶大比拼》
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班游戲詳案教案及教學反思《字寶寶大比拼》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動設計背景
《字寶寶大比拼》是孩子們最喜愛的游戲，活動過程中，我設計教師和幼兒間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到發(fā)展與強化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增強孩子的識字愿望，在活動中更主動認識和運用常見的漢字。讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感，獲得更多的知識經(jīng)驗，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
活動目標
1、學習運用已經(jīng)學過的字寶寶。鞏固所學的漢字。
2、培養(yǎng)孩子對漢字的興趣，愿意主動學習常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。
3、培養(yǎng)孩子的團隊合作精神及主動遵守游戲規(guī)則的意識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
培養(yǎng)孩子對漢字的興趣，愿意主動學習常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。
活動準備
隊伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎品、娃娃等。
活動過程
(一)進入主題：老師和小朋友一起給每個參賽隊伍起名稱，以及他們的小組長。
(二)老師出題，由孩子回答。
宣布規(guī)則：由我出題，有搶答題和必答題，答對后小組長可以貼一面小紅旗，最后紅旗最多的隊伍獲勝
第一關：誰是我的好朋友。
玩法：每組的黑板上貼有10 張漢字卡片，每組請一孩子，在相同時間內(nèi)把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來，看誰找的最快
第二關：奇妙的象形字。
玩法：每組抽出一張象形文字卡，并在小組內(nèi)討論，最后找出相對應的簡化字。
第三關：猜謎語找漢字：教師準備3——6個謎語，讓孩子猜出來后找出相應的漢字。
第四關：漢字大比拼
玩法：提供拆分后的.字卡，在相同時間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。
第五關：給漢字找家
玩法：師逐一出示漢字卡片，引導孩子熟悉漢字，如門、窗、桌等。每組孩子輪流給字找家，把字貼在班上相應的位置上，能在規(guī)定時間內(nèi)完成則獲勝。
(三)頒獎儀式及小結
(四)幸運大抽獎。
教學反思
1. 大班的孩子對于文字非常感興趣，尤其是生活中常見的漢字。我班的大部分孩子識字量較高。活動過程中，教師和幼兒間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到發(fā)展與強化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增強孩子的識字愿望，在活動中主動認識和運用常見的漢字。在這個活動中，每一關內(nèi)容的設計上更注重了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感，獲得更多的知識經(jīng)驗，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
2.該活動能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實際情況設計活動，并且活動的設計能注入多方面的教育內(nèi)容，注重情感方面的教育。結合了幼兒的生活經(jīng)驗。在內(nèi)容的設計也能從易到難層層遞進，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。
3.本次活動的不足之處，如：
(1)當孩子回答問題出現(xiàn)小錯誤時，應有機會讓他們改正，不要急著進行下一個環(huán)節(jié)。
(2)可以再適當增加難度，使用詞語連接等游戲。
(3)在抽獎時可以讓幼兒進行組詞，讓其他幼兒也有得到獎品的機會。
(4)可以進一步引導幼兒互相幫助，如在第五關“給漢字找家”中，出現(xiàn)不認識的漢字時可以有意引導幼兒去請教同伴。
(5)在漢字大比拼環(huán)節(jié)準備的拆分字少，故出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象，老師的本意是讓孩子合作完成拼字工作，可是孩子喜歡自己拼自己的，出現(xiàn)爭搶就在所難免。
(6)猜謎語找漢字中，老師準備的謎語少，難度不夠，孩子余猶未盡。
(7)多點時間通過小結讓幼兒回顧剛才大家團結、齊心奮斗的成就感讓幼兒明白只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。
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