小班主題教案及教學反思《圖形食品品嘗會》
作為一位剛到崗的教師，我們需要很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么應當如何寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的小班主題教案及教學反思《圖形食品品嘗會》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確說出名稱并進行分類。
2、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。
活動準備：
圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等
幼兒已有生活中圖形物品的知識
活動過程：
1、認識圖形寶寶，談談說說我知道的各種圖形的物體。
“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲，他們是誰啊？”
（教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼）
“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎？”（幼兒自由講述）
2、感知食品形狀的多種多樣。
（1）“圖形寶寶除了喜歡藏在地方，還喜歡藏在哪里？”（啟發幼兒說出藏在食品里）
（2）出示一個桔子
提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？”
“還有哪些食品里藏有樣的`圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊講述）
3、給圖形食品找家
（1）出示貼有標記的盤子
請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。
（2）共同檢查幼兒分類情況，并認識橢圓形和半圓形。
4、分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。
（1）你最喜歡吃什么食品？
（2）碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它？食品的果皮和包裝紙應該放在哪里？
（3）和客人老師一起分享食品。
活動反思：
活動中，原先設計的是先品嘗再說，再通過游戲學習。但考慮到幼兒的實際學習狀態，他們的注意力集中在吃的上面，因此我改變了預先設計的環節，在活動中我改變了以往的“教師在上、幼兒在下”的師幼關系，轉變成從幼兒的角度考慮問題，把幼兒作為活動的主體，順著幼兒的行為、思路、想法去展開探索活動。
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