中班社會優質課教案及教學反思《我幫祖母做拼盤》
作為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班社會優質課教案及教學反思《我幫祖母做拼盤》，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學理念
為能讓幼兒園中班的小孩更加好的接觸社會，同情爸爸媽媽們的辛勞，并從做家中日常事務的勞動中獲得愉快、睿智，鍛煉動手能力及對美的創造力，我組織了這節——《我幫祖母做拼盤》的社會教學。
教學目標
1、培育孩子樂意參加家中日常事務勞動及社會教學的'踴躍性。
2、鍛煉孩子的動手能力，感觸與領悟勞動中存在許多睿智。
教學準備
扮老祖母用的（花鏡帽子圍裙）、種種蔬菜（有一些已熟）與水果、塑料盤數個、一次性手套數個、教學課件、相機、磁帶。
教學過程
1、教學導入。場景表演：“犯愁的祖母”
（由教師或1名孩子飾演老祖母在家獨白：“哎！今日祖母我要請很多客人來家中吃飯，可眼看時間即將到啦，我的飯和菜尚未有預備好哩，如何是好呀！誰來協助我？”）提問：孩子想啥方法來協助老祖母呀？
總結：拼盤又好又快做，叫我們一塊兒來做些許水果拼盤或蔬菜拼盤協助老祖母行不行？
2、教學展開。
（1）、看教學課件，欣賞種種漂亮的拼盤。提問：誰發現它們是以何種水果或蔬菜做的？
（2）、演示表演，請孩子看教師動手操作。提問：我們怎么樣拼擺出來的水果或蔬菜方可既漂亮又有營養？
（3）、孩子動手操作，幼兒教師指導（播放輕Music）。孩子每個人一個塑料盤，可按自個兒的愛好拼擺出1份自個兒覺得滿意的水果或蔬菜拼盤。叮囑孩子先戴上手套再開展動手操作，別一邊吃邊做。
（4）、看錄像，集體點評。幼兒教師在孩子動手操作做好后，一一為他們錄像，并播放給大伙兒看，孩子們可看大顯示屏的與此同時相互欣賞、相互點評。
總結：水果拼盤首要講究花色配搭，而蔬菜拼盤要留意花色配搭還需留意營養合乎情理的。
3、教學完結
老祖母十分感激這一些討人喜愛的小孩們幫了自個兒一個大忙，并請孩子把自個兒完成的水果或蔬菜拼盤贈送給客品格嘗，還請他們講出品嘗后的感覺。
教學擴展
為讓更加多的人一同分享自個兒的勞動成績，請孩子端著盤子到別的班級，請更加多的孩子品嘗，大伙兒一塊兒體會勞動帶來的愉快！
教學反思
通過本節活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節發展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發揮的很好。在最后結束環節也應該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。
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