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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的電動玩具》
作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的電動玩具》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的電動玩具》 1
活動目標(biāo)
1、在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。
2、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗成功的快樂。
活動準備
每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。
活動過程
一、設(shè)置情境
師：“六一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，（出示電動玩具）你們猜：“這小猴會敲鼓嗎？”“洋娃娃會跳舞嗎？”這些玩具全是電動玩具。
教師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢？激起孩子們探索的欲望。
二、操作探索（一）
1、拆電動玩具。
（1）師：現(xiàn)在教師給每人發(fā)一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具會動的秘密，你也可以把它拆開，然后互相說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）幼兒玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。
（3）提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么？
小結(jié)：原來玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。
2、裝電池。
（1）師：小朋友拆開了玩具，還發(fā)現(xiàn)了許多秘密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢？
（2）幼兒裝電池（肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來）
三、討論
1、為什么剛才會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢？
2、如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對的呢？
引導(dǎo)幼兒認識電池上的“+”“一”標(biāo)志。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。
四、操作探索（二）
1、師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。
2、幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來。
3、提問：
（1）你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動嗎？你怎樣又使它動起來的？
小結(jié)：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧。
（2）電池內(nèi)的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢？（教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因為電池里的東西對人體有害，亂染會污染環(huán)境）
五、玩電動玩具
師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節(jié)日。
活動延伸
1、在班里設(shè)立“電池回收箱”，鼓勵幼兒從收集廢電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2、在操作區(qū)提供電池、各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。
3、教育幼兒要愛惜玩具。
活動反思
電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的'電動玩具、遙控器等等，而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習(xí)活動——好玩的電動玩具。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學(xué)會安裝電池的方法。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的電動玩具》 2
活動目標(biāo)：
1.知道運動器械對運動身體的輔助作用，增強幼兒對運動的興趣。
2.懂得變廢為寶，感受運動的趣味性。
3.樂于探索、交流與分享。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
利用器械進行運動的圖片手扶自行車、球等體育器械，自制體育器械若干
活動過程：
1.手指游戲：快樂的一家
寶寶們，天氣太冷了，咱們一起來運動運動小手吧!!
2.出示人們利用器械進行鍛煉的圖片
1)冬天里，大家都是怎樣運動身體的呢?
2)小結(jié)：體育器械可以輔助開展運動，更好地鍛煉身體各部位。
3.幼兒園里的體育器械：手扶自行車、球、鉆圈、跨欄等，知道體育器械是用來輔助開展體育鍛煉的!(請幾名幼兒體驗)
4.寶寶們玩過哪些體育器械呢?
1)出示班上的自制拋接球及球瓶
2)展示其他班級的自制體育器械，知道廢舊材料也可以成為鍛煉身體的工具，幫助我們鍛煉身體，感受運動的.樂趣。
5.結(jié)束：幼兒選擇體育器械嘗試開展體育鍛煉。
教學(xué)反思
開展了此活動后，我感覺好的方面是選材貼近幼兒生活，被幼兒所喜愛。其次活動設(shè)計層次比較清晰，導(dǎo)入活動輕松簡單，目的明確，為后面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊;活動過程緊密聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗及與運動器械相關(guān)的已有經(jīng)驗，選用了小區(qū)及幼兒園中的運動器械做為主要認識對象，較好地調(diào)動了孩子的已有經(jīng)驗，并進行經(jīng)驗提升。最后用“自制體育器械”引發(fā)孩子變廢為寶，進一步感受運動器械的樂趣，結(jié)束活動。活動中，孩子對各種各樣的運動器械十分感興趣，積極想要參與活動，但孩子的興趣緊緊停留在“看”上面，不能較好地用語言進行表達和描述;另外，運動器械的種類過多，沒有針對性，使得活動顯得有點泛泛而談，在知識技能方面沒有給予孩子很好的提升。
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