小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的照片》
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的照片》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)初步感知從不同位置觀察同一物體，所觀察到的結(jié)果是會(huì)變化的這一有趣現(xiàn)象，體驗(yàn)觀察樂(lè)趣。
2、積極參與給玩具拍照片的活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物小房子三座(屋頂形狀不同)實(shí)物飲料一罐
玩具人手一件
教師范畫(huà)若干
幼兒用圖畫(huà)小書(shū)人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師(出示玩具小熊)：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀?
2、引起幼兒觀察興趣。
(1)教師講述自編故事：小熊可喜歡畫(huà)畫(huà)啦有一天，小熊出門去玩，它走呀走呀，走了許多路，來(lái)到了山頂上，小熊累得滿頭大汗，忽然發(fā)現(xiàn)有一家森林商店，于是它就去買東西，它拿出紙和筆畫(huà)了一張畫(huà)，小朋友請(qǐng)你猜一猜，小熊想吃什么?
(2)教師出示第二張小圖片：小熊見(jiàn)營(yíng)業(yè)員猜不著，又畫(huà)了一張圖畫(huà)，小朋友猜猜看小熊想吃的是什么?
師出示實(shí)物飲料，提問(wèn)：同樣是一罐飲料，為什么小熊第一次和第二次畫(huà)得不一樣呀?
[評(píng)析：第一次的觀察活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí)讓幼兒初步掌握從不同的角度對(duì)實(shí)物進(jìn)行觀察的方法，為以下的活動(dòng)做了鋪墊。]
(3)教師有目的地引導(dǎo)幼兒從不同的位置觀察：“我們先站好了看一看，從上面往下看是什么形狀的?”(圓形)“那么怎么看像第二張的呢?”(從側(cè)面看)
教師小結(jié)：原來(lái)站在不同的位置同一樣?xùn)|西看到的結(jié)果是不一樣的。
[評(píng)析：教師在肯定幼兒回答的同時(shí)，對(duì)幼兒的答案作出科學(xué)的解釋，從而進(jìn)一步引起幼兒的探究興趣。]
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察。
(1)小熊請(qǐng)小朋友到它家里去玩，小熊的家在動(dòng)物新村里，要小朋友自己去找一找，小朋友聽(tīng)清楚小熊的謎語(yǔ)：上看方方象個(gè)蓋，前看長(zhǎng)方形帶頂帽，左看右看一個(gè)樣，后看門窗不見(jiàn)了。
(2)出示三幢房子：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，你覺(jué)得哪幢房子是小熊的家，就請(qǐng)你把手里的小標(biāo)記貼在房子上。
[評(píng)析：在操作活動(dòng)中，針對(duì)幼兒的`能力差異，引導(dǎo)幼兒與同伴互助、互學(xué)，增加幼兒運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的機(jī)會(huì)，提高操作活動(dòng)的成功率。]
(3)教師提問(wèn)：你覺(jué)得哪幢房子是小熊的家?為什么?
4、游戲：給玩具拍照片
(1)“找玩具”
師：小熊家里有許多好玩的玩具，小熊已經(jīng)給它們拍了照片，請(qǐng)小朋友拿著照片去找一找，看一看你找到的玩具是不是照片上的玩具。
[評(píng)析：此環(huán)節(jié)使幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到了高潮，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，通過(guò)尋找活動(dòng)感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。]
(2)“印照片”
請(qǐng)你把小熊拍的照片印成彩色的照片。
(3)送玩具回家。
[評(píng)析：幼兒在愉快的音樂(lè)中將玩具送回原處，在游戲的情景中幼兒不僅學(xué)會(huì)了關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，同時(shí)學(xué)習(xí)了觀察事物的方法，培養(yǎng)了幼兒的樂(lè)于探究的科學(xué)精神。]
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家給自己喜歡的玩具照相。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對(duì)各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西，并體會(huì)其中的樂(lè)趣;培養(yǎng)對(duì)生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式。
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