小班語言穿衣服教案

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班語言穿衣服教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。

　　2、嘗試用正確的.方法穿衣服，有一定的自我服務能力。

　　3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重難點：

　　教學重點：通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法

　　教學難點：用正確的方法穿衣服

　　教學準備：

　　1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

　　2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備

　　3、穿衣的步驟圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個動作）

　　教學過程：

　　一、引發興趣

　　1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

　　師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們小（1）班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽，我們小朋友來當裁判員，看看誰得第一名

　　2、討論：為什么他穿衣服的動作這么快？（方法不一樣）

　　3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

　　師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。

　　二、感受交流

　　1、集體欣賞兒歌（出示圖片）

　　師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的？

　　2、變念兒歌變根據兒歌內容出現相應的圖片（出示圖片：捉領子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子）

　　3、討論交流

　　師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，到底怎么穿呢？謝老師也想學，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服？

　　4、重點交流：

　　（1）第一張圖片捉領子，師：怎么捉領子，領子朝上，兩只小手抓住領子，我們一起來捉領子

　　（2）第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢？蓋那里？（肩膀上），我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣

　　（3）第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸進袖洞，這個動作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）

　　（4）第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢？（讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子）

　　5、鼓勵幼兒根據圖片內容一起變做動作邊念兒歌（重復幾次）

　　三、游戲體驗

　　1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好

　　重點引導

　　2、個別指導教師及時幫助個別有困難的孩子

　　四、延伸活動

　　午睡起床幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌里的穿衣順序進行