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大班音樂活動教案《小鳥愛媽媽》（精選5篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班音樂活動教案《小鳥愛媽媽》，希望對大家有所幫助。
大班音樂活動教案《小鳥愛媽媽》 1
活動目標：
1、積累一定的音樂語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質及樂曲所蘊藏的內涵。
2、發展幼兒感受音樂的能力，激發幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。
3、培養幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。
活動準備：錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
一、創設情景，激發幼兒學習興趣 幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據不同音樂，嘗試創編短小的問候曲，激發幼兒對嘗試活動的興趣。
師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(鼓勵幼兒多編幾句)
例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。
二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》
師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的'事。
1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。
師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?
2、結合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。 逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結合動作表演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。
(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。
小結：這段音樂平穩、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂。
師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。
小結：這段音樂優美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。
(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健 康。
(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。
師：現在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。
三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》
師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
大班音樂活動教案《小鳥愛媽媽》 2
活動目標
感知樂曲三段體結構，能用語言、動作表達對音樂情感的理解。
嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗合作演奏的樂趣。
萌發愛媽媽、關心媽媽的情感。
活動準備
音樂《小鳥愛媽媽》、小鳥頭飾、打擊樂器（鈴鼓、響板）、PPT（森林場景及鳥媽媽與小鳥互動畫面）。
活動過程
情境導入
播放輕快音樂，幼兒模仿小鳥飛進活動室，教師以 “小鳥問候歌” 互動：
“1 1 2 | 3 3 1 | 2 – 7 | 5 – – |”
�。ǜ柙~：我聽見鳥兒在喳喳叫，大家好�。�
分段欣賞音樂
第一段：感受歡快旋律，引導幼兒想象 “小鳥與媽媽在森林快樂生活”，創編拍翅膀、轉圈圈等動作。
第二段：對比第一段，體會平穩低沉的節奏，鼓勵幼兒用 “輕輕撫摸”“喂食” 等動作表現照顧生病媽媽的情景。
第三段：欣賞抒情旋律，啟發幼兒用 “擁抱”“高飛” 動作表現媽媽康復后的.幸福場景。
打擊樂伴奏
分組討論樂器選擇：第一段用鈴鼓（輕快節奏），第二段用響板（模仿捉蟲聲），第三段用鈴鼓（輕柔拍打）。
隨音樂合作演奏，教師指揮提示樂段變化。
活動延伸
開展 “我幫媽媽做件事” 主題繪畫，分享對媽媽的愛。
大班音樂活動教案《小鳥愛媽媽》 3
活動目標
通過角色扮演理解音樂內涵，增強肢體表現力。
學習用不同音色演唱歌曲，表達對媽媽的感恩。
體驗音樂游戲的`趣味性，提升合作意識。
活動準備
歌曲《小鳥愛媽媽》、鳥媽媽與小鳥手偶、節奏圖譜、絲巾（代表翅膀）。
活動過程
故事激趣
講述 “鳥媽媽辛勤養育小鳥” 的故事，引出主題：“小鳥如何表達對媽媽的愛？”
音樂游戲 “小鳥的一天”
清晨歡唱：播放第一段音樂，幼兒用輕快嗓音演唱，揮舞絲巾模仿小鳥飛翔。
媽媽生病了：第二段音樂響起，幼兒用沙啞嗓音表現 “鳥媽媽咳嗽”，并用 “輕輕拍背” 動作安慰媽媽。
康復慶祝：第三段音樂中，幼兒兩兩合作，一人扮演媽媽，一人扮演小鳥，用 “轉圈擁抱” 表現團聚。
即興創編歌詞
引導幼兒將日常愛媽媽的行為編入歌詞，如：“我幫媽媽擦桌子，媽媽笑哈哈！”
活動延伸
家庭任務：回家為媽媽表演歌曲，并說一句 “媽媽我愛你”。
大班音樂活動教案《小鳥愛媽媽》 4
活動目標
感受音樂節奏變化，嘗試用身體動作創編節奏型。
理解音樂情感，能用表情和動作表現不同樂段的情緒。
激發幼兒對音樂欣賞的興趣，培養感恩意識。
活動準備
音樂《小鳥愛媽媽》、節奏卡片（× × | × × × ||）、森林背景板。
活動過程
節奏探索
出示節奏卡片，引導幼兒用拍手、拍腿、跺腳等方式表現不同節奏型。
音樂分段分析
A 段：幼兒用 “跳躍步” 表現小鳥活潑的.形象，教師用節奏卡提示重拍。
B 段：引導幼兒用 “慢走”“輕摸了胸口” 表現小鳥照顧媽媽的細心。
C 段：用 “飛翔” 動作表現自由與快樂，鼓勵幼兒即興發揮。
音樂情景劇表演
分組分配角色（鳥媽媽、小鳥、大樹、小花），根據音樂情節合作表演，教師旁白提示。
活動延伸
區域活動：在表演區投放頭飾，鼓勵幼兒改編故事情節進行表演。
大班音樂活動教案《小鳥愛媽媽》 5
活動目標
學習用打擊樂器表現音樂的結構，提升節奏感。
通過合作演奏增強團隊意識，體驗成功感。
感受音樂中的母愛主題，萌發關愛他人的情感。
活動準備
音樂《小鳥愛媽媽》、打擊樂器（三角鐵、沙錘、鼓）、圖譜（用不同符號代表樂器）。
活動過程
圖譜導入
出示圖譜（A 段用 “△” 代表三角鐵，B 段用 “☉” 代表沙錘，C 段用 “●” 代表鼓），引導幼兒觀察樂段對應樂器。
分聲部練習
第一組：三角鐵，負責 A 段輕快節奏。
第二組：沙錘，模仿 B 段 “沙沙” 的捉蟲聲。
第三組：鼓，表現 C 段的`抒情旋律。
完整合奏
教師指揮，幼兒看圖譜合作演奏，鼓勵幼兒在結束時加入 “小鳥飛” 的動作。
教學反思
幼兒對打擊樂興趣濃厚，但部分幼兒節奏感較弱，需增加節奏游戲練習。
后續可加入 “我為媽媽設計禮物” 手工活動，將音樂情感延伸至實際行動。
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