感知立體圖形，學(xué)習(xí)配對(duì)
教案目的：
將相同形狀的物品配對(duì)，初步感知立體圖形，讓小朋友喜歡堆砌，發(fā)展創(chuàng)造力。
教案準(zhǔn)備：
積木，布袋
教案過(guò)程：
1、出示不同立體圖形的積木，引導(dǎo)小朋友通過(guò)摸一摸，看一看方式，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面并且常吃推出不同的組合。
2、老師讓小朋友自由組成三人一組的小組，一起玩配對(duì)對(duì)游戲：老師先在布袋中放入三至四個(gè)積木，其次給每組小朋友分發(fā)布袋，讓小朋友收到布袋后先取出積木細(xì)心觀察，然后再到活動(dòng)室辨認(rèn)相同形狀的物品，放進(jìn)布袋中，再讓各組小朋友拿出收集回來(lái)的物品，與積木比較，看看形狀對(duì)不對(duì)，最后運(yùn)用那些物品進(jìn)行創(chuàng)作堆砌。讓小朋友初步認(rèn)識(shí)將相同形狀的物品進(jìn)行配對(duì)。
教案總結(jié)：
老師要讓小朋友尋找階段要說(shuō)出在哪里找到的哪些物品，鍛煉小朋友的'的語(yǔ)言表述能力。
教案評(píng)價(jià)：
能給相同形狀的物品配對(duì)，能運(yùn)用不同物品進(jìn)行堆砌創(chuàng)作。
教案建議：
本次教案需要老師根據(jù)自己班級(jí)小朋友的實(shí)際發(fā)展水平，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下活動(dòng)的難易度，比如：布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯，便于小朋友配對(duì)。當(dāng)小朋友對(duì)配對(duì)游戲相當(dāng)熟悉后，再逐漸增加難度，也可以讓小朋友尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品；而對(duì)于立體圖形這個(gè)概念，對(duì)于年齡低的小朋友來(lái)說(shuō)，理解是有一定難度的，所以老師可以通過(guò)正方體和對(duì)正方體的比較，來(lái)讓小朋友了解；在日常生活中也可以引導(dǎo)小朋友玩各種配對(duì)游戲，例如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等等，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，小朋友對(duì)于配對(duì)也就熟練了！
【感知立體圖形，學(xué)習(xí)配對(duì)】相關(guān)文章：
小學(xué)課件《認(rèn)識(shí)立體圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)02-23
關(guān)于感知自然的作文08-09
感知幸福作文6篇01-22
感知幸福作文650字01-21
立體造型說(shuō)課稿11-08
對(duì)稱圖形剪紙03-25
簡(jiǎn)單圖形剪紙03-24
對(duì)軸圖形剪紙03-17
立體小鳥折紙圖解12-01