大班綜合活動： 快樂的小雨點(diǎn)

　　活動目標(biāo)

　　1、初步欣賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

　　2、學(xué)會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》，并通過歌唱、游戲等活動體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達(dá)、交流、合作的能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)掛圖一套

　　2、樹葉、荷花等圖畫若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。

　　3、幼兒人手一份胸飾（樹葉、小屋、荷花、窗戶等圖案）。

　　活動過程

　　一、聽錄音（雨滴聲），引起幼兒興趣1.請幼兒傾聽錄音師：“小朋友們聽，這是什么聲音？”（下雨的聲音）“下雨天，小朋友們會做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做得不一樣，讓我們?nèi)デ魄疲?/p>

　　二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”

　　1、欣賞前半部分到“靜靜地聽”教：“小蝴蝶下雨天不能出去玩，那它會做些什么呢？你猜它聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音呢？”（幼兒自由講述）

　　2．繼續(xù)欣賞后半部分（邊聽散文，邊用展示臺展示畫面），學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)①學(xué)習(xí)象聲詞教：小雨點(diǎn)都發(fā)出了什么聲音？幼兒說出后，教師逐一出示字卡：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀②引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作教：這些聲音真好聽，你能為他們配上好看的動作嗎？（請幼兒用動作來表現(xiàn)象聲詞）

　　3、播放第二段，尋找雨點(diǎn)落下的地點(diǎn)師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？”（幼兒邊講述教師邊出示圖片：樹葉、鐵屋、荷花、窗玻璃。

　　4、探索小雨點(diǎn)落下時的狀態(tài)。師：“小雨點(diǎn)落在這些地方好像在做什么呢？”（幼兒邊講述教師邊出示圖片，并請幼兒模仿一下動作）幼兒充分討論后 總結(jié)：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

　　5、完整欣賞散文詩，可請幼兒邊聽邊跟著念并可以表演動作

　　三、學(xué)會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

　　1、教師示范創(chuàng)編兒歌如：小雨點(diǎn)，沙沙沙，是和樹葉在玩耍。教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來，編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》，然后集體朗誦。

　　2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。（幼兒用《兩只老虎》這一歌曲旋律演唱兒歌）

　　四、音樂游戲：小雨點(diǎn)的旅行

　　1、教師講解

　　游戲規(guī)則及玩法。

　　2、請一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進(jìn)行游戲。

　　3、師生共同游戲。

　　五、結(jié)束部分師：“多可愛的小雨點(diǎn)啊！落下的聲音真好聽，小朋友們知道嗎？大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽的`聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。”

　　活動延伸

　　1、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。

　　2、通過多種形式（看圖書、上網(wǎng)等），了解雨的形成、作用及危害。附：散文詩下雨了，小蝴蝶不能出去玩。她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去，嘴里嘟噥著：“沒辦法出去玩，真沒意思。”蝴蝶媽媽慈愛的看著小花蝴蝶，然后帶她到窗前，“孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢！”“媽媽，你說什么呀！小雨怎么會唱歌？”媽媽向她點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上眼睛仔細(xì)聽。小花蝴蝶閉上眼睛側(cè)著耳朵靜靜地聽“啊，聽見了，聽見了，沙沙沙，那是跟森林里的樹葉在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；吱吱吱，那是小雨鉆進(jìn)粉色的荷花的花蕊了；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！”小花蝴蝶高興地說：“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣的，多么好聽的歌啊！”窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶在靜靜地聽。

　　兒歌：快樂的小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)，沙沙沙，是和樹葉在玩耍；小雨點(diǎn)，丁丁丁，落在屋上翻跟頭；小雨點(diǎn)，吱吱吱，是和荷花捉迷藏；小雨點(diǎn)，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。

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