幼兒園小班音樂教案《小鳥與獅子》及教學反思

　　身為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂教案《小鳥與獅子》及教學反思，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。

　　2、樂意參與歌唱活動，并嘗試用肢體大膽表現小鳥和獅子。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱;

　　重點：

　　熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲

　　活動準備：

　　PPT圖譜

　　活動過程：

　　一、故事導入、吸引興趣

　　教師講述故事，激發幼兒興趣，引出音樂。

　　(森林里要舉辦一年一次的動物唱歌比賽了，你們猜猜會有什么小動物來參加呢?——幼兒回答)

　　二、傾聽音樂，熟悉歌詞內容

　　(一)熟悉歌詞前兩句。

　　1、師完整清唱歌曲，提問：誰來了?(點擊PPT：小鳥、獅子)

　　它唱了什么?(小鳥—啾啾啾;獅子——吼吼吼)

　　2、幼兒學唱歌曲前兩句。

　　引導幼兒用不同的聲音(小鳥—細;獅子—粗)演唱歌曲。

　　提問：它是怎么唱的?(引導幼兒小鳥唱得時候聲音尖尖的、細細的，獅子唱得時候大大的、粗粗的)

　　3、幼兒完整學唱歌曲前兩句。(★彈奏鋼琴前兩句，重復兩遍)

　　師：讓我們一起跟著音樂學小鳥和獅子唱歌吧!

　　(二)熟悉歌詞后三句。

　　1、小鳥和獅子會唱歌，還會干什么呢?我們一起來聽一聽。

　　2、師再次清唱歌曲，提問：你聽到小鳥和獅子在干什么?(小鳥—唱一唱;獅子—扭扭;兩個變成好朋友)

　　3、教師點擊ppt幫助幼兒熟悉理解歌詞

　　4、幼兒完整學唱后三句。(★彈奏鋼琴后三句，重復兩遍)

　　師：小鳥和獅子變成好朋友了，我們小朋友也去找一個好朋友一起表演

　　(三)完整演唱整首歌曲

　　1、完整播放PPT加音樂

　　師：這次從小鳥和獅子都準備好了，要開始表演了

　　2、集體完整學唱歌曲

　　師：小鳥和獅子的歌真好聽，我們也一起來唱一唱吧

　　3、分組學唱歌曲

　　●小鳥邀請女孩子上來表演

　　●小獅子邀請男孩子上來表演

　　三、集體完成表演，結束活動

　　師：我們現在一起出發去森林歌唱比賽吧!

　　(學小鳥和獅子邊走邊唱，離開活動室)

　　活動反思：

　　整個活動下來，孩子們還是比較喜歡投入的，特別是在熟悉歌曲前兩段的時候，我利用獅子吼時和小鳥的啾時嘴形的大小，讓幼兒通過嘴形的不同來演唱，小鳥和獅子的歌聲，即形象又有趣，孩子們很喜歡。

　　理解歌詞后三句的時候，在我的設想中，因為后三句的歌詞內容比較容易理解，在加上在前面我已經加深了學唱環節，前兩句以小朋友坐在位置上學唱為主，后面三句我就想讓幼兒動起來，應此在動作的挖掘上比較深，但也正是這樣的原因，孩子們對于肢體動作的開發還是比較喜歡的，但是我發現在活動過程中，孩子們肢體表演時，唱的并不是很歡，肢體動作大于了學唱。

　　活動前我最初的設想是以肢體發展為手段促進幼兒學唱，對于這個問題我一直都有所困擾的'。在這個環節我的指導老師姚蓉也對我提出了寶貴意見，她覺的，這首歌的非常有趣，特別是這兩個一大一小的動物，會成為好朋友，因此她建議我可以將整首歌曲的節奏放緩，對于這兩個動物的形象可以用紙偶的形式進行第二環節，讓教師與幼兒分角色進行，這樣就解決了肢體動作大于學唱的困擾。姚老師的這個建議一下子拓寬了我的固定思維，讓覺得上好一個音樂活動，選材是很重要，但是適合孩子的策略推進更重要，同時也讓我覺得道具應用的適合與否對活動起著畫龍點睛的作用，就拿我的這個活動來說，單單說這個PPT其實對于活動的本身并沒有顯得那么重要，如果不用的話我也可以完成，因此作為道具教師在應用的時候，也要考慮道具的實用性，不要為了花哨而造成畫蛇添足的效果。

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