《笑》優秀教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《笑》優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《笑》優秀教案1
活動目標：
1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人
2、培養幼兒從小學會尊重他人，愿意給別人帶去快樂。
3、培養幼兒一定的審美觀。
4、讓幼兒表現不同的情感，抒發內心的感受。
5、學會微笑，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
物質準備：掛圖，幼兒活動教材第一冊11-13頁。
經驗準備：教師豐富的表情表演。
活動過程：
一、由教師表演各種表情，讓幼兒說出其表情的名稱。
1、教師表演各種表情。
老師給你們表演一個節目，節目的名字叫表情家族。在老師表演完后，你們要說出老師都表演了什么表情？然后你們跟著老師一起做你們所說的表情。
2、提問，引出微笑的話題，。
剛才老師表演了那么多的表情，你們認為老師表演所有的表情當中哪一個表情最好看？你們最喜歡老師的那個表情呢？為什么呢？那么老師每天都把微笑送給你們，有一個小動物也跟老師一樣都把自己的微笑送給了小動物們，我們來聽一聽是誰？
二、教師有表情的講述故事。
故事講完后提問：
1、是誰把微笑送給了別人啊 ？（小蝸牛）剛開始的時候小蝸牛很著急，為什么呢？小鳥、大象和小鳥都為朋友做了什么呀？朋友們感到怎么樣呢？小蝸牛也想幫助別人，可他好像不知道自己能幫助別人做什么，你們來幫他們想一想他能幫助別人做什么呢？（引導幼兒討論）
2、原來小蝸牛可以幫助別人做那么多的事情，故事里小蝸牛做了什么事情啊 ？（ 他把自己的微笑送給了小動物們）他的朋友們感覺怎么樣呢？小蝸牛為什么會想到把微笑送給朋友們啊？他是怎么樣送的呢？
3、你們的微笑美不美呢？那你們想不想把自己的而美麗的微笑送給別人呢？你們想怎么樣送呢？森林里的朋友們都認為小蝸牛很了不起，我認為你們也很了不起。因為你們把快樂都送給了別人。
三、小結活動。
小蝸牛他長得小不小，你們認為他的力量大不大？（引導幼兒感知小蝸牛的渺小）可是為什么朋友們還是認為他很了不起呢？（引導幼兒說出他很喜歡幫助別人）小朋友們你們的個子高不高，你們的力量大嗎？可是你們能不能幫助別人呢？（引導幼兒明白自己雖小可是還是可以幫助別人做很多的事情。）
四、結合生活場景引導幼兒學會幫助別人，并知道如何去幫助別人。
問：公交車上人狠多，突然來了一位老奶奶，你剛好坐在老奶奶的身旁你會怎么做呢？
《笑》優秀教案2
一、活動目標
1、增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。
2、使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。
3、學會保持愉快的`心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、大膽說出自己對笑的理解。
二、活動重點
通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。
三、活動準備
1、可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。
2、彩色皺紋紙若干張，電話一部。
3、一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶同幼兒人數一樣多。
四、活動過程
(一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
１、師生圍坐在地毯上講故事：
森林里在開動物聯歡會，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。
師：請小朋友幫它想想辦法。
2、繼續講述并提問：
大家幫小蝸牛過了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。
師：小蝸牛為什么露出了微笑？
是誰幫它想的辦法？
你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣？
3、小結：別人有困難時，你幫助了他，他會很高興，你自己心里也很高興。
(二) 體會自己的幫助能使別人和自己都高興。
小蝸牛打電話說想參加服裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦？
1、小蝸牛又有困難了，我們應該怎樣做？
2、幫小蝸牛裝飾衣服
①觀察小蝸牛的表情(不高興)。
②演示裝飾方法：將皺紋紙團過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。
③幼兒分兩組裝飾
④觀察小蝸牛的表情(高興)。
師：小蝸牛為什么笑了？誰幫它們穿的花衣服？
你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣？
請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣？
3、小結。
(三) 通過游戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。
1、繼續敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。
2、小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個《揪辮子》的游戲。
①出示彩帶，講解游戲方法及規則；
②提示幼兒互相幫助夾辮子；
③教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。
五、延伸活動
到戶外繼續游戲。
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