大班社會：生活中的標志

時間：2021-09-01 19:31:52 教案我要投稿

大班社會：生活中的標志

　　活動目標：

　　1、認識生活中常見的標志，了解其作用。

　　2、嘗試設計幼兒園里的標志，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　《兔子先生去散步》視頻、常見的生活標志的圖片、彩筆蠟筆若干、幼兒畫冊。

　　活動過程：

　　一、視頻導入，知道標志的重要性

　　1、今天老師給小朋友們帶來一位新朋友，兔子先生，他今天要出去散步，那么在路上他都看到了什么？遇到了什么事呢？

　　2、教師播放《兔子先生去散步》視頻。

　　3、提問：兔子先生去散步的時候在路上見到了什么？（一些標志）都是什么標志？兔子先生在路上走，沒有看到小心斜坡和小心坑洞的標志發(fā)生了什么事？（在斜坡處摔倒了，掉進了坑洞里）

　　4、總結：標志是生活中對人們的一種指示，它告訴了我們是什么和怎么做，如果我們不認識標志或者不看標志，有時可能會發(fā)生危險。所以今天我們來認識一些常見的生活標志。

　　二、認識常見的生活標志

　　1、生活中我們會在很多地方看到標志，標志上有什么？

　　馬路上有安全標志：紅綠燈、禁止鳴笛、禁止拐彎、斑馬線。

　　廁所有標志：男廁所、女廁所。

　　大樓里有標志：緊急出口。

　　公共場所有標志：禁止吸煙、節(jié)約用水。

　　其他標志：飲用水標志、高速公路緊急電話標志。

　　2、常見標志都有什么特點？

　　形狀有圓形、長方形、正方形，顏色多為紅色的、黃色的、黑色的.、藍色的。

　　3、總結：認識了這些標志，生活中會很方便，尤其是一些安全標志，可以防止危險的發(fā)生。

　　三、設計標志

　　1、引導幼兒想一想，在我們幼兒園，哪些地方需要設立標志。

　　我們班里哪里有危險的地方？（電源插頭、水桶、門。）

　　幼兒園哪里需要貼上標志？（草坪、廁所、洗手處。）

　　2、在討論的基礎上，進行設計，繪畫。

　　3、請幼兒介紹自己設計的標志，并說說可以粘貼在什么地方，有什么作用。

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