中班科學《吹泡泡》

時間：2021-08-27 19:34:54 教案我要投稿

中班科學《吹泡泡》

　　活動目標：

　　I、知識目標：運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都

　　2、能力目標：初步嘗試運用繪畫記錄的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　3、情感目標：在探究活動過程中體驗發現的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各種形狀的吹泡泡工具：圓形(每人一個)三角形、長方形、半圓形..... (每組若干)

　　2、水彩筆、記錄紙若干。生活中常見吹泡泡工具若干。

　　3、黑板、泡泡水、抹布、

　　活動過程：

　　一、實物導入

　　出示吹泡泡工具，激發幼兒吹泡泡的興趣。

　　二、創設自由探索空間感知體驗“泡泡的特性

　　1、在“玩”中體驗泡泡的特性。

　　讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具(圓形工具)

　　邊玩邊探索：“吹泡泡的時候，你們發現了什么?

　　2、請幼兒互相交流探索結果。(泡泡是圓形的、易破、會飛、對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地。上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)

　　3、引導幼兒發現吹泡泡的工具的形狀及泡泡的形狀(都是圓形)為問題的提出

　　三、大膽猜測，討論預想結果。

　　1、問題提出：“圓形的工具吹出圓形的泡泡，那三角形的工具會吹出怎樣的泡泡呢?

　　2、幼兒討論并將想象的`結果用圖畫的方式記錄下來。

　　四、幼兒試驗、觀測并記錄。

　　1、幼兒選擇不同形狀的吹泡泡工具，在玩中驗證不同形狀的工具吹出的泡泡的形狀。

　　2、并在想象結果的旁邊記錄驗證結果。

　　五、表達交流探索結果

　　1、幼兒相互交流探究的過程和結果。(小組)

　　“你用的什么形狀的工具?吹出的泡泡是什么形狀的?”

　　2、幼兒同交流、表現、分享探究的過程和結果。“用的是什么形狀的工具, 想象吹的泡泡是什么形狀的，結果吹的泡泡又是什么形狀的?

　　3、提問：你發現了什么秘密?

　　幼兒回答提問

　　總結得出：吹泡泡的工具形狀不同，結果吹出的泡泡都是圓形的。

　　六、活動延伸：

　　(與生活相結合，將幼兒探究興趣推向深入。)

　　出示生活中熟悉的物品，引發幼兒思考：“這些東西又能吹出什么形狀的泡泡呢?

　　七、游戲“吹泡泡”

　　以游戲的形式結束

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