大班科學《認識星期》活動設計

　　設計意圖：

　　大班的幼兒，對時間已有了一定的概念。為了讓幼兒更好地認識星期，了解星期的順序和周期性，我設計了本次活動。在活動中，為了使星期這個抽象的概念更加具體形象，我采用了幼兒最喜歡的游戲活動，讓幼兒在游戲中輕松地掌握有關星期方面的知識。

　　活動目標：

　　1、初步形成星期的概念，知道一個星期有七天。

　　2、了解星期的順序性和周期性。

　　3、體驗游戲的`樂趣，并愿意與同伴交流。

　　活動重難點：

　　重點：知道一個星期有七天，及星期的順序。

　　難點：了解星期的周期性，樂于與同伴交流。

　　活動準備：

　　卡片、游戲幣、手偶玩具、PPT。

　　活動過程：

　　一、游戲情境導入。

　　1、聽國歌，交流幼兒園的升旗儀式在星期幾舉行。（星期一）

　　2、創設情境，激發興趣，幼兒根據已有經驗交流。

　　師：星期一是星期媽媽的一個孩子，你還知道星期媽媽的其他孩子嗎？

　　二、游戲活動準備。

　　1、教師引導幼兒給七個星期寶寶排隊，重點強調星期日在前，并對幼兒進行文明禮儀教育。

　　2、星期寶寶自我介紹。（教師對星期寶寶進行描述，幼兒猜。可讓幼兒上前扮“星期寶寶”自我介紹，其他幼兒猜）

　　3、認識工作日和休息日。

　　三、游戲活動過程。

　　游戲：猜猜我是星期幾

　　1、第一關：

　　玩法：播放星期一——星期四這4個星期寶寶的圖片，找4名幼兒上前，站在一條直線上，教師從后面給每名幼兒的額頭貼上一個星期寶寶的圖片，并強調卡片上星期寶寶的范圍，幼兒圍圈，根據別人的卡片，從而猜出自己是哪個星期寶寶。

　　規則：（1）不能取下卡片，也不能向其他幼兒提問。（2）其他幼兒不能直接告訴他是哪個星期寶寶。（3）若哪位幼兒未能猜出，其他幼兒可想辦法提示，直到猜出為止。

　　2、第二關：

　　播放星期二——星期六這5個星期寶寶的圖片，玩法與規則同上，教師再次強調規則。

　　3、第三關：

　　游戲玩法及規則：

　　（1）共五組幼兒，每組7人，分別代表星期日——星期六。且每組幼兒擁有5枚游戲幣參與游戲。有人猜錯就要被收回一組游戲幣作為懲罰。

　　（2）游戲過程中保管好自己的游戲幣，掉落作廢。

　　（3）“星期媽媽”點名檢驗游戲結果，未能成功猜出的幼兒，其他幼兒可“施救”，若“施救”成功，可為本組贏一枚游戲幣作為獎勵。

　　（4）游戲結束以后，所剩游戲幣最多的一組即為冠軍。

　　（5）冠軍隊的幼兒按照星期寶寶的值班順序排隊。

　　四、游戲主題延伸。

　　1、戶外活動時，其余組的幼兒也為星期寶寶排隊。

　　2、和家長一起觀察并記錄一個星期的天氣。

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