部編版三年級語文上冊教案： 13.胡蘿卜先生的長胡子

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的部編版三年級語文上冊教案： 13.胡蘿卜先生的長胡子，希望能夠幫助到大家。

　　教學要求：

　　1、借助閱讀，在觀察、想象、發現中，讓學生享受閱讀的情趣。

　　2、能有感情地朗讀課文，并在反復朗讀中體會故事蘊含的道理，并學會有理有據的預測故事將要發生的事情。

　　3、合理地續編故事或創編故事。

　　教學重難點：

　　學會通過故事情節預測故事的發展

　　教學時間：

　　1課時。

　　教具準備：

　　課件。

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　同學們，今天有位特別的先生來到了我們的童話樂園里，他是誰呢？

　　二、整體感知課文。

　　1、在打開課文之前，讓我們看看胡蘿卜先生給我們布置了哪些任務？

　　（1）自由讀課文五分鐘，讀準字音，讀通句子。

　　（2）認真讀課文，看看在胡蘿卜先生身上發生了什么事？

　　2、本課中出現了幾個生字，誰能自告奮勇地站起來讀讀看。

　　a、指名學生讀。

　　b、加上拼音讀。

　　c、讓我們將詞語送入句子讀一讀。

　　我們剛才不知不覺就完成了胡蘿卜先生給我們的第一個任務，誰來完成第二個任務呢？能告訴我們這篇課文主要講了一件什么事？

　　三、品讀環節。

　　1、孩子們，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因為近視而漏刮了一根。這根胡子蘸到了甜甜的果醬瘋長起來。你覺得胡蘿卜先生的胡子怎么樣？

　　濃密的胡子令胡蘿卜先生很發愁，但這根胡子在別人看來卻有著另一種意想不到的用處。（大屏幕出示這段內容）

　　a、讀課文的時候根據課文中的關鍵詞語揣摩人物內心的想法，把自己當成其中的一份子，就能體會文章中人物的內心世界。（自由練讀）

　　b、胡蘿卜先生的胡子對自己來說是煩惱，對別人來說呢？

　　c、胡蘿卜先生的長胡子幫助了小男孩解決了什么難題？

　　d、幫助鳥太太解決了什么難題？

　　『』

　　e、還有可能幫助誰解決什么樣的難題？想一想，說一說。

　　所以說：幫助別人，快樂自己。

　　3、出示：“我的胡子真是太棒了。”誰來當胡蘿卜先生夸夸自己的'胡子？

　　4、設疑感悟：胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人。可是，胡蘿卜先生是那么喜歡自己的胡子，當他發現自己心愛的胡子被別人用掉的時候，他會生氣嗎？為什么？想一想。

　　小結：我明白了，胡蘿卜先生不會生氣還會很快樂，因為幫助別人也是一種快樂。可是假如有一天，胡蘿卜先生的胡子越來越少了，甚至用光了，沒有了，他還會快樂嗎？不管快樂還是不快樂，我們都能感覺胡蘿卜先生有一課樂于助人的心。

　　四、創編故事，繪寫結合。

　　（1）胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊，幫助了那么多人，讓那么多人快樂。當胡蘿卜先生繼續往前走，還會發生什么樣神奇的故事呢？用你的畫筆畫下來并寫一寫你的故事吧。

　　（2）評價交流。

　　板書設計：

　　胡蘿卜先生的長胡子

　　胡蘿卜的長

　　胡子幫助了小男孩→替代風箏線

　　鳥太太→替代繩子晾尿布

　　……幫助別人

　　快樂自己

　　教學反思：

　　這節課，孩子們興致勃勃，頗有收獲，我也上得輕松、興味盎然。如果給點時間讓孩子們自主選擇胡蘿卜先生幫助別人的一個場景，和同桌合作表演，然后叫幾組同學上臺表演，能培養更多孩子的即興表演能力和合作參與意識，效果會更好。

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