幼兒園中班游戲活動教案《老鷹捉麻雀》
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班游戲活動教案《老鷹捉麻雀》，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、通過游戲練習立定跳遠，發展跳躍能力。
2、嘗試根據自己的能力選擇不同難度的游戲活動，激發幼兒對游戲的興趣。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
【活動準備】
1、音樂《小麻雀》，一個老鷹頭飾和一個麻雀頭飾；
2、場地準備：在一塊較大的水泥場地中畫上兩個同心的橢圓，大橢圓用紅色粉筆畫，小橢圓用綠色粉筆畫，在橢圓外環繞套圈，共30個套圈，作為“小麻雀”的家。
【活動過程】
一、引出游戲名稱：（教師將幼兒帶入場地中）
師：今天老師給小朋友們帶來了一位可愛的朋友來跟大家一起玩，（出示麻雀頭飾）小朋友們說這是什么呀（回答）
師：嗯，對啦，這就是我們可愛又很勇敢的小麻雀，小麻雀說我有很多本領，我會捉小蟲，我會飛，我還會從家里跳到外面，唉，小朋友們想不想學我的本領�。浚ɑ卮穑�
師：那么現在老師就請小朋友們來當勇敢的小麻雀，每一個小朋友都站到白色的圓圈中，一個圓圈中站一個小朋友，記住了哦，現在圓圈是小麻雀的家，我們要從家里跳到外面，先看老師跳一次（教師示范跳躍動作），現在小朋友們也來試一試，看哪個小朋友跳的最遠。
師：好，現在“小麻雀”們可以回自己的家了，嗯，小朋友們都非常棒，今天啊，不只有小麻雀來了，還有一個很厲害的朋友也來了，看（出示老鷹頭飾）（回答）
師：對啦，是老鷹，可是今天老鷹有點生氣了，他說你們這么晚才發現我，我生氣了，我要捉住你們，我要讓一些“小麻雀”不能玩游戲，唉，這下可怎么辦呀？好，待會兒老師告訴小朋友怎樣才能讓老鷹捉不住，做一個勇敢又快樂的玩游戲的小麻雀，誰最勇敢沒有被老鷹捉住，又玩的最開心，誰就能拿到老師手上勇敢的小麻雀，好嗎？嗯，那我們今天玩的游戲就叫老鷹捉麻雀。
二、教師講解：
師：那么現在老師來告訴小朋友怎么樣才能不讓老鷹捉住，小麻雀們聽仔細了哦，待會兒老師請王老師做我們的老鷹，老鷹會蹲在綠色的圈圈里面睡覺，然后老師會悄悄的告訴小朋友們：“老鷹睡著了�！比缓笥赂业男÷槿妇鸵獜募依锾鰜�，跳到紅色的圈圈里面玩，唉，如果小朋友很重的.跳出來，會不會把老鷹吵醒��？（回答）
師：嗯，所以小麻雀們要悄悄的跳出來對不對�。浚ɑ卮穑�
師：好，但是老鷹睡飽了就會自己醒來的是不是，所以如果老鷹醒了小麻雀就要趕快跳回家，唉，老師問小朋友們，小麻雀會走路嗎？（回答）
師：那小麻雀會跑步嗎？（回答）
師：所以小麻雀們要跳回家，而且要很快的跳回自己的家，能不能去別的小麻雀家��？（回答）
師：嗯，因為小麻雀的家太小了，只有一只小麻雀能進去是不是�。浚ɑ卮穑�
師：嗯，如果小朋友跳的不夠快被老鷹捉住了那么就不能玩了哦，因為老鷹說剛剛你沒發現我，就懲罰你不恩能玩游戲，知道了嗎？（回答）
師：一直玩到最后都還在玩的小朋友會得到最勇敢的小麻雀的獎勵。
三、教師示范：
師：好，現在我請幾個表現最好的小朋友和我們的新老師一起示范給大家看，我看誰表現最好？
師：那么現在我請xxx來給大家示范，小朋友們看仔細了哦，好我請王老師來做我們的老鷹，被請到的小朋友做小麻雀，小麻雀們，老鷹睡著了……（示范進行一輪）
四、開始游戲：
所有小朋友做小麻雀，換一位老師做老鷹，游戲進行一次之后可以提醒幼兒，綠色的圈離老鷹更近，容易被老鷹捉到，但是我們是勇敢的小麻雀，不怕危險，讓幼兒嘗試更高難度的游戲內容，提高難度后游戲進行2次。
五、小結：
教師對敢于嘗試的小朋友進行表揚。
六、結束部分：
做放松動作，抖抖腿、甩甩胳膊、點點頭。
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