大班語言詩歌教案：我又長大了一歲

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過很多優秀的詩歌吧，詩歌具有精煉、集中，節奏鮮明，富有韻律的特點。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編整理的大班語言詩歌教案：我又長大了一歲，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1．理解詩歌內容，能有感情的朗讀詩歌。

　　2．用"過去……現在……"的句式說說自己一年來的進步。

　　活動準備：

　　1．材料準備：紅花每人一朵。

　　2．經驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。

　　活動重點：

　　理解詩歌內容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。

　　活動難點：

　　感受成長的進步和喜悅。

　　指導要點：

　　通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。

　　活動過程：

　　1．談話引入。

　　教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用"過去……現在……"的句式說說自己取得的進步。（引導幼兒從身高、體重、學會了什么本領、行為習慣等方面說說自己的過去和現在有什么變化。

　　小結：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯粒現在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟，現在主動收拾整齊等等。

　　2．學習詩歌。

　　（1）理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

　　提問：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的`變化？

　　（2）再次欣賞理解兒歌。

　　提問：他過去是怎樣的？現在呢？（教師以詩歌里的句子小結幼兒的回答）

　　（3）練習朗讀兒歌。

　　提問：當你發現自己進步了，你心里感覺怎樣？（體驗進步的喜悅，激發幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）

　　3．小結。

　　教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，并給每個幼兒發送紅花。

　　4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）

　　評價要素：

　　1．幼兒是否理解了兒歌的內容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。

　　2．是否能有感情的朗讀詩歌。

　　活動建議：

　　1、請家長將孩子一年來的進步表現和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現出來貼在《我長大了》的主題墻上。

　　2、詩歌仿編：利用"過去的我……現在的我……"進行詩歌仿編

　　附：詩歌《我又長大了一歲》

　　一年過去了，新年又來到。

　　量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領，我學到了多少。

　　過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。

　　過去，我朝地上亂丟東西，現在，我拿掃帚把地清掃。

　　媽媽呀，我長大了一歲，進步真不小。

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