大班語言：《變色的房子》

　　設計意圖：

　　《變色的房子》這個故事來自于幼兒多元化能力探索課程大班語言上冊《豐收的秋天》中的第五個活動。該故事中有孩子們比較喜歡的小豬、小鳥等動物，講述了小豬想給自己的新房子涂上漂亮的顏色爭取朋友們意見的.過程，讓孩子們了解一年四季的變化特征。

　　活動目標：

　　1、通過活動，利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內容，引導幼兒認識一年四季的不同景色。

　　2、通過活動，幼兒認識常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試用完整、連貫的語句說話。

　　3、提高幼兒閱讀的興趣,感受與同伴合作的樂趣。

　　活動重點：

　　利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內容，引導幼兒認識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。

　　活動難點：

　　積極學認常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。

　　活動準備：

　　1、字卡--讓孩子認識春夏秋冬四個漢字。

　　2、小動物頭飾——進行角色故事表演。

　　3、故事：《變色的房子》

　　4、課件準備：PPT

　　活動過程：

　　一、幼兒看圖猜圖，初步了解故事內容和人物。

　　(一)直接出示故事圖片，請幼兒說一說：

　　1、圖上有哪些小動物？

　　2、小豬在干什么？小動物們在干什么？

　　3、他們一起做了哪些事情？

　　（二）、小豬又找來一位朋友幫忙，誰呀？干什么？他為什么要找小鳥幫忙？

　　二、觀看課件，完整聽故事，引導幼兒理解故事內容，認識春、夏、秋、冬季節的變化和特征。

　　1、播放課件，理解故事內容，并提問：

　　誰在蓋房子？哪些動物給小豬出主意？他們給它提出了什么建議？小豬找誰一起想辦法？做了什么事情？

　　2、談話，讓幼兒認識春夏秋冬四季和四季的顏色。

　　提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？

　　3、教師出示字卡"春、夏、秋、冬"，引導幼兒說說對這四個字的印象。并利用春、夏、秋、冬進行造句活動。

　　三、活動拓展--故事表演

　　1、選幾名幼兒進行故事表演，戴上頭飾，確定角色，教師組織幼兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動作進行表演。

　　2、幼兒動手操作。幼兒給小豬的房子設計漂亮的顏色。

　　活動反思：

　　《指南》中指出："為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養閱讀興趣，進一步拓展學習經驗。我在實施這一活動，讓幼兒在觀察、思考、提問、討論、表演中了解一年四季的變化及特征，感受與同伴合作的樂趣，也大大提高離幼兒閱讀的能力和興趣。

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