大班語言：端午習俗

　　活動目標：

　　1.了解端午節的來歷以及地方風俗習慣。

　　2.學習兒歌感受作品的語言節奏和韻律美。

　　3.感受家鄉傳統節日的氣氛，激發愛家鄉的'情感。

　　活動準備：

　　多媒體課件、視頻、畫板若干。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1.用聚光燈效果出示粽子

　　師：看！老師給你們帶來了什么？（粽子）老師一邊說一邊點開聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什么時候吃的？（端午節）還記得老師給小朋友講過一個關于屈原的故事？人們為了紀念屈原就把五月五屈原跳江這天成為端午節！

　　2.觀看劃龍舟視頻，激發幼兒興趣。

　　出示賽龍舟視頻（點擊課件視頻圖標超鏈接出現視頻動畫）

　　師：小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀？（在劃龍舟）

　　總結：每個節日都有各自各的習俗與傳說，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節慶活動，像現在端午節舉行的龍舟比賽。

　　二、學習兒歌

　　1.教師結合圖片有感情地朗誦兒歌：

　　今天老師給你們帶來一首跟端午有關的兒歌，老師這里有視頻我們一起來看一看、聽一聽.

　　端午習俗

　　五月五，慶端陽，

　　劃龍舟，掛香囊，

　　雄黃畫個花臉妝，

　　好吃粽子香又香.

　　師：剛剛兒歌的題目叫什么？（端午習俗）對，端午習俗。那兒歌里都說了哪些習俗呢？（老師請小朋友隨機點擊四個粽子圖片，幼兒點擊后出現不同的動畫）。

　　2.畫板操作包粽子

　　師：老師給你們準備粽葉子，現在先請小朋友添加米，喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。（孩子們通過自己的想象畫出自己想要的粽子）

　　3.教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。

　　師：咦，剛剛的兒歌里面，小朋友有沒有聽出哪些音比較像呢？

　　師：有的小朋友聽的很仔細，聽到了陽(yang)和囊（nang）很相似，老師發現兒歌里還有一些你們沒有發現，現在我們一起再來聽一聽.

　　3.師幼一起念讀兒歌，重點念準以下發音：陽（yang)、囊（nang)、妝（zhuang)、香（xiang)。

　　師:小朋友們知道為什么這些音聽起來很像呢？讓老師來告訴你們吧。原來人們為了讓兒歌更好聽，讓最后一個音都聽起來很相似，這便是運用了押韻的方法。

　　三、操作環節

　　今天老師想請你們能不能幫助一個小女孩，她要去參加端午晚會，他不會畫雄黃妝，也不會畫香囊想請你們幫助她，你們愿意嗎？

　　幼兒人手一個平板，用畫圖軟件畫上香囊再用黃色在臉譜上畫上花臉妝.

　　游戲：劃龍舟

　　小朋友想邀請我們小朋友一起去參加端午晚會，可是要經過一條大河我們該怎么去呢？

　　師：我聽到了有小朋友說劃龍舟這真是個不錯主意，現在跟老師一起學一學劃龍舟的動作，我們小朋友學的真棒現在我們坐上龍舟出發吧！

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