小班教案 | 小班科學(xué)活動：木耳變變變

時間：2021-08-23 17:46:55 教案我要投稿

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班教案 | 小班科學(xué)活動：木耳變變變，歡迎大家分享。

小班教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、在探索中感知木耳在水里泡發(fā)后的有趣現(xiàn)象。

　　2、運(yùn)用多種方式，體驗(yàn)?zāi)径牟煌兓惺芸鞓贰?/p>

　　3、愿意動手嘗試玩泡發(fā)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)科學(xué)探究的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　干木耳、水、盆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　T：小朋友，還認(rèn)識我嗎？（認(rèn)識）

　　T：今天繆老師給你們帶來了好吃的東西，（出示炒木耳）看看是什么？（木耳）

　　T：你們都認(rèn)識呀，想吃嗎？

　　二、品嘗木耳

　　T：請小朋友到盤子里拿一個木耳，先看一看它是什么樣子的，再放到嘴里嘗一嘗，感覺怎么樣？（軟軟的，很鮮美）

　　三、觀察干木耳

　　1、T：繆老師這兒還有很多的木耳，一會兒請你們每人到前面拿一個小碗，然后坐到小椅子上，看一看，摸一摸。

　　2、幼兒自由觀察（個別指導(dǎo)：摸摸看有什么感覺、聞聞有沒有味道）

　　3、集體交流

　　T：誰來告訴大家木耳是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒回答硬硬的——再問其他幼兒：你摸了什么感覺？小小的——這個小朋友真聰明，一下子就看出來了，黑黑的'。你們聞一聞，有味道嗎？聞起來還有味道呢等等）。（請小朋友把碗送到桌邊來）

　　4、學(xué)做干木耳

　　T：剛才，小朋友發(fā)現(xiàn)干木耳是小小的，硬硬的，你們能變成干木耳嗎，小小的！變小變小，硬硬的！我來摸一摸，真的很硬哎。小朋友做的可真像！小木耳們坐到小椅子上吧。

　　四、泡發(fā)木耳

　　1、T：還記得剛才我們吃在嘴里的木耳是什么感覺的呢？（幼兒說幾個以后出示吃的木耳）那干木耳是怎樣才能變成軟軟的大大的呢？（如果有孩子說放在水里泡一下，你直接接：老師這里有熱水，咱們可以試一試，讓木耳在水里泡一泡，游個泳，看看木耳會發(fā)生什么變化？）

　　2、幼兒嘗試泡發(fā)。

　　3、集體交流

　　T：誰來告訴大家，干木耳在水了泡了個澡后發(fā)生了什么變化？你用動作來學(xué)一學(xué)吧。

　　小結(jié)：原來干干的硬硬的小木耳在水里泡一會兒就會變得大大的軟軟的。

　　五、學(xué)做小木耳

　　T：木耳真神奇，你們想做小木耳嗎？讓我看看小木耳在哪里？小木耳準(zhǔn)備洗澡了，快跳進(jìn)水里，在水里泡一泡，翻一翻，扭一扭，慢慢變大了。我來找找看，哪個小木耳變得最大。

　　六：延伸

　　T：現(xiàn)在我們把這些木耳送到廚房里，讓廚房里的叔叔阿姨給大家燒出香噴噴的菜吧。

【小班教案 | 小班科學(xué)活動：木耳變變變】相關(guān)文章：