中班科學活動：按物體的特征排序

時間：2021-08-23 17:23:47 教案我要投稿

中班科學活動：按物體的特征排序

　　活動目標：

　　1．認識生活中物體排序的規律，學習按照1-2個物體的特征有規律的排序。

　　2．能運用有規律排序的方法裝飾物體，感受生活中物體排序的規律美。

　　活動準備：

　　物質準備：一頂自制的帽子、一件草裙、一件塑料袋衣服，若干紙帽、草裙、塑料衣服；各種大小、顏色、形狀材料（花片、貼貼紙、瓜子殼、花生殼、花蛤殼、落葉、漿糊等）。

　　環境創設：在活動室內布置三組按照規律排序的裝飾帶。

　　活動過程：

　　1．創設情境《“五一節”真熱鬧》，引發幼兒興趣。

　　引導語：小朋友再過兩天“五一節”就要到了，吳老師今天把教室打扮了一下我們一塊去參觀參觀吧！

　　2．引導幼兒觀察步行街的彩條，發現排序規律。

　　（1）幼兒自由觀察、議論、教師從旁引導幼兒說說彩條上圖案的不同。

　　（2）重點引導幼兒說出是用燈籠、彩旗、圖形裝飾的，啟發幼兒發現三種彩條的排序規律，并用語言表達出來。

　　（3）小結：第一種彩條是按照“一個大燈籠——兩個小燈籠”的規律排列的，也就是按大小來排列的，第二種彩條是按照“兩面綠旗——兩面黃旗——兩面紅旗”的規律排列的，它是按顏色來排列的；第三種彩條是按照“三角形——正方形——圓形——半圓形”的規律排列的，是按圖形的不同特征來排列的。

　　3．初步學習裝飾彩條。

　　（1）幼兒嘗試裝飾彩旗。

　　（2）說說你是按照什么規律來排列的'？排對了嗎？

　　小結：剛才子瑜小朋友排的很不錯，她是按照一個大兩個小的規律來排列的-------。

　　4．幼兒分組動手操作，嘗試運用1--2種物體間隔排序的方法給帽子、草裙、塑料袋衣服進行裝飾。

　　5．分享、展示。鼓勵幼兒與同伴相互分享自己的排列方法。

　　活動延伸：

　　（1）區域活動：在數學區提供各種按照顏色、形狀、大小等特征排序的操作板，引導幼兒接著往下排序或者改錯。

　　（2）家園共育：請家長引導幼兒利用家里的各種物品進行排序練習。

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