中班科學(xué)：形形色色的貨幣
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與買賣游戲，體驗(yàn)貨幣和生活的密切聯(lián)系。
2、認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的貨幣，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出其特點(diǎn)。
3、了解錢來(lái)之不易，初步懂得合理消費(fèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具貨幣若干、活動(dòng)中可以進(jìn)行買賣的物品若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)人民幣。
——師：如果你們想要買一些東西回家，需要用什么買？（錢）
——師：你們有沒(méi)有用錢買過(guò)東西呢？你用過(guò)多少錢買呢？
——教師出示各個(gè)面值的人民幣，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它的面值、顏色，鼓勵(lì)幼兒比一比它們的大小。
——教師小結(jié)：人民幣正面的人物是毛澤東主席，背面印的主要是中國(guó)最重要的景點(diǎn)， 面值不同印的景點(diǎn)也不同，主要顏色也不相同。
二、開(kāi)拓視野。
1、教師出示電子大書《形形色色的貨幣》，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。
——日元：采用日本特有的物產(chǎn)“三亞皮漿”為原料，紙張堅(jiān)韌有特殊光澤，為淺黃色，面額越大顏色越深。
——美元：是現(xiàn)在各國(guó)之間錢幣兌換的基礎(chǔ)貨幣，使用最廣泛的一種貨幣。
——英鎊：英鎊的正面是英國(guó)女王的頭像，根據(jù)面值的`不同背面的人物不同，大多數(shù)都是對(duì)科技發(fā)展有關(guān)的重要人物，分為硬幣和紙幣兩種。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的貨幣，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
3、開(kāi)心游戲。
——教師準(zhǔn)備形形色色的貨幣紙樣，遮住一部分，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它是哪一個(gè)國(guó)家的貨幣，有什么樣的特點(diǎn)；或者教師說(shuō)特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪一個(gè)國(guó)家的貨幣。
三、學(xué)習(xí)合理消費(fèi)。
——師：在生活中，很多時(shí)候我們需要用到錢，像買玩具、買零食、去游樂(lè)場(chǎng)玩等，都要付錢。你們知道錢是哪里來(lái)的嗎？
——師：錢主要是爸爸媽媽工作賺來(lái)的。銀行里的錢也是爸爸媽媽工作賺來(lái)的，只不過(guò)是爸爸媽媽把錢存在銀行，讓銀行幫忙保管，等爸爸媽媽要用的時(shí)候才從銀行取出來(lái)。
——師：錢是爸爸媽媽辛苦工作賺來(lái)的，爸爸媽媽愛(ài)我們，所以我們花了很多錢，那我們是不是想買什么就買什么呢？
——教師小結(jié)：我們應(yīng)該合理用錢，用錢買需要的東西如學(xué)習(xí)用品、生活必需品等，少花錢買零食等。
四、體驗(yàn)活動(dòng)。
——教師把準(zhǔn)備好的貨幣紙樣發(fā)給幼兒，教師扮演售貨員，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)來(lái)買東西；幼兒告訴教師想買哪一樣物品，教師就要告訴幼兒需要哪一個(gè)國(guó)家的貨幣和相應(yīng)的錢數(shù)，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)付錢。
——鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)游戲后的感受。
活動(dòng)應(yīng)變
第四環(huán)節(jié)也可以改為判斷游戲：教師舉一些生活中消費(fèi)的例子，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，用實(shí)例讓幼兒了解如何合理消費(fèi)。
活動(dòng)延伸
美工活動(dòng)：請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)一樣屬于自己的游戲幣，用美術(shù)的形式展示出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的想法和意義。
角色活動(dòng)：在進(jìn)行超市等角色游戲時(shí)，貼上價(jià)格標(biāo)簽，請(qǐng)幼兒挑選物品，并根據(jù)價(jià)格標(biāo)簽，付相應(yīng)的貨幣。
區(qū)角活動(dòng)
科學(xué)區(qū)：
1、投放形形色色的貨幣，鼓勵(lì)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。
2、擺放貨幣紙樣和物品，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行買賣活動(dòng)，感知貨幣和生活之間的密切關(guān)系。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教師打印各國(guó)的貨幣紙樣，張貼在主題墻內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察了解。
家園互動(dòng)
親子活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒一起了解中國(guó)貨幣的發(fā)展歷史，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
隨機(jī)教育
在日常生活中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)幼兒合理消費(fèi)，節(jié)約用錢。
相關(guān)鏈接
網(wǎng)頁(yè)搜索“中國(guó)貨幣發(fā)展史”。
附錄：紙幣
最早使用紙幣的國(guó)家是中國(guó)，時(shí)間約在公元9世紀(jì)。首次在歐洲使用的紙幣是1661年由瑞典銀行發(fā)行的，不過(guò)那時(shí)發(fā)行紙幣只是權(quán)宜之計(jì)，并不是作為真正的貨幣。1694年，英格蘭銀行創(chuàng)立，開(kāi)始發(fā)行銀單。銀單最初是手寫的，后來(lái)才改為印刷品。印刷的銀單一經(jīng)公眾接受就成為真正的鈔票了。
目前世界上共有兩百多種紙幣，流通于世界193個(gè)獨(dú)立國(guó)家和其他地區(qū)。作為各國(guó)貨幣主幣的紙幣，精美、多側(cè)面地反映了該國(guó)歷史文化的橫斷面，溝通了世界各國(guó)人民的經(jīng)濟(jì)交往。目前世界上比較重要的紙幣包括美元、歐元、人民幣、日元和英鎊等。
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