中班科學(xué)：分分合合
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試感知圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決生活中的小問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三角形、圓形、正方形、梯形色紙紙片若干，一桌一筐。
2、分開(kāi)的圖形卡片，鏤空了圓形、三角形、正方形長(zhǎng)紙板每人一套，黑板演示用的一套。
3、磁性小動(dòng)物四只，剪刀一人一把、歡快的音樂(lè)一段。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事《幫小動(dòng)物找家》的形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、梯形的認(rèn)識(shí)。老師分別說(shuō)出四種幾何圖形的.謎面，幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜，再?gòu)拇罂鹬姓页鱿鄳?yīng)的幾何圖形。
2、老師不僅要表?yè)P(yáng)小朋友幫小動(dòng)物找到了家，還要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友。獎(jiǎng)品很特別，給大家表演一個(gè)小魔術(shù)：圓形變成了半圓形、三角形變成了梯形、正方形變成了三角形。
3、小朋友也來(lái)學(xué)習(xí)變魔術(shù)，先折再剪，將圖形一分為二。4、怎么讓剪開(kāi)的圖形變回原來(lái)的樣子?請(qǐng)個(gè)別小朋友到黑板上來(lái)演示。
5、幼兒集體操作將圖形合起來(lái)，變回原來(lái)的圖形。并知道自己是通過(guò)分分合合來(lái)變魔術(shù)的。
6、我們一下子就學(xué)到了這么多的本領(lǐng)有用嗎？非常有用！現(xiàn)老師就交給你們一個(gè)重要任務(wù)：去幫小動(dòng)物修路。原來(lái)呀，小動(dòng)物們經(jīng)常喜歡到對(duì)面的游樂(lè)城玩，可最近呢到游樂(lè)城去的石板路壞了，坑坑洼洼的，不少小動(dòng)物都摔跤了，危不危險(xiǎn)？
7、出示鏤空的紙板，請(qǐng)個(gè)別小朋友到黑板上來(lái)試一試用學(xué)到的本領(lǐng)幫小動(dòng)物把壞了的石板路上的坑坑修好。這樣，小動(dòng)物就安全了。
8、石板路很長(zhǎng)，請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)修一段路。將鏤空紙板、分開(kāi)的圖形分發(fā)給小朋友操作。
9、將幼兒修好的一段段路連鋪到地上成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的五彩石板路，隨著歡快的音樂(lè)、走在修好的石板路上，大家一起到小動(dòng)物的游樂(lè)城里玩去啰！
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