8以內的序數(shù)中班教案

時間：2021-08-23 11:11:09 教案我要投稿

8以內的序數(shù)中班教案

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的8以內的序數(shù)中班教案，希望對大家有所幫助。

8以內的序數(shù)中班教案

8以內的序數(shù)中班教案1

　　活動目標：

　　1．認識8以內的序數(shù)，，初步能從不同的方向確定物體排列的位置。

　　2．能根據(jù)門牌號找到相應的房間。

　　3．發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力.

　　4．了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　5．知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準備：

　　1．座位票、每層有兩個房間的8層樓房一座；8只小動物的圖片、101、102--801、802的房間號一套；1-8的數(shù)字卡片、房間安排表。相關課件、國王帽一頂；紅、黃、藍三色1-8的數(shù)字胸卡。

　　2．幼兒操作材料人手一套（房子圖、房間號、動物卡片）。

　　活動過程：

　　一、自由尋找座位。

　　1．請幼兒拿著座位票進入活動室，然后根據(jù)座位票上的數(shù)字找自己的座位。

　　2．提問：你是幾排幾號？（請幼兒說說自己是幾排幾號。）

　　二、請小動物住新房。

　　（一）標樓層號。

　　出示樓房圖，引導幼兒從下往上數(shù)，并為新樓房標上樓層號1-8。

　　師：動物新村蓋了一座新房子，讓我們一起來數(shù)數(shù)這座房子共有幾層。

　　（二）標房間號。

　　1．出示房間號101、102，引導幼兒認識房間號，并從左到右給房間標上房間號101、102。

　　提問：房間號101的第一個1代表什么？01又代表什么？

　　2．請個別幼兒標房間號。

　　3．小結：

　　房間號的第一個數(shù)字代表樓層，第二、第三個數(shù)字代表第幾間房間。

　　（三）送小動物住新房。

　　1．教師示范按要求將小動物送進新房。

　　2．引導幼兒按指令將小動物送進新房。

　　3．小結：

　　找房間時我們應該先找到第幾層，然后再找到第幾個房間，這樣就知道小動物住在哪里了。

　　三、幼兒操作：標房間號和聽指令送小動物住新房。

　　1．教師講解操作的規(guī)則。

　　2．幼兒操作，教師巡回指導、幫助。

　　四、幼兒分組開火車出活動室，結束活動。

　　反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

8以內的序數(shù)中班教案2

　　課題：學習8以內的序數(shù)

　　活動目標：

　　1、認識8以內的序數(shù)，學習序數(shù)詞"第幾"。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的.位置。

　　3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、有8層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物8個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。

　　2、幼兒每人一份操作材料：8只不同的小動物，有8節(jié)車廂的火車或有8棵小樹的圖片等。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、以"小動物住新房"活動，學習8以內的序數(shù)。

　　(1)出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?。(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-8的數(shù)字。)

　　(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　(3)教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

　　(4)游戲"找小動物"要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

　　3、游戲：坐火車送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說"xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"。做好后幫它們更換位置再說。

　　4、游戲：排隊講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，8個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"

　　活動反思：

　　本次教學活動目標是認識8以內的序數(shù)，并感知序數(shù)的順序性和方向性。設計過程有三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點。環(huán)節(jié)中幼兒操作部分居多，積極性及參與性頗高，幼兒基本達到本次教學目標。教具新穎，準備充分。在坐火車和住高樓的環(huán)節(jié)中，幼兒能理解序數(shù)的意義，即第幾。但是，活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒對于序數(shù)方向性的把握不夠完善。左右、上下等空間概念還有待提高，出現(xiàn)方向模棱兩可的教學反饋。有個別(2-3)幼兒在操作環(huán)節(jié)中雖然積極舉手，但上臺操作后總是出現(xiàn)錯誤，歸根結底還是方向的錯誤。在今后的教學環(huán)節(jié)設計中，因首先明確方向，讓幼兒開始時就對方向有清晰地認識，盡量減少方向性的錯誤概念。

8以內的序數(shù)中班教案3

　　活動目標：

　　1、認識8以內的序數(shù)，初步了解序數(shù)的意義

　　2、初步學會從不同的方向確定物體所處的位置，進一步感知和序數(shù)的順序性。

　　3、進一步提高幼兒的觀察，分析和幼兒操作的能力。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　活動重點、難點

　　認識8以內的序數(shù)，能夠從不同的方向確定物體的所在位置。

　　活動準備：

　　1、教具準備：“動物與房子”“數(shù)字卡片”

　　2、學具準備：“動物與房子”“數(shù)字卡片”“8層高的樓房”

　　活動過程：

　　一、穩(wěn)定情緒：幼兒拍手數(shù)數(shù)活動

　　二、集體活動：

　　復習1—8的序數(shù)：

　　（1）上次，我?guī)∨笥褌儏⒂^了動物的家，小朋友還記得哪些動物住進了樓房呢？（出示樓房引導幼兒觀察大象、小狗、小雞、小貓、小兔）

　　（2）他們分別住在哪兒？（幼兒辨別從下到上小動物所處在的位置）

　　2、學習8以內的序數(shù)：

　　（1）這座樓房越蓋越高，變成了幾層樓？（幼兒數(shù)高樓。老師在樓房上貼數(shù)字標記）

　　（2）還有許多小動物好想搬到樓房

　　A、他們是什么動物？（老師出示小青蛙、小獅子、小老鼠、小鴨子、小馬）

　　B、分別住在哪？（分別住在第6、7、8、9、10層）

　　3、了解序數(shù)的意義：第一、第二等，這種按順序的數(shù)字就叫“序數(shù)”。

　　活動反思：

　　這次的教學活動，我主要是想讓孩子們先認識8以內的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。然后能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。

　　活動時我準備了8層高的樓房（背景圖一幅），幼兒熟悉的小動物壓膜圖片8個，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象、小雞、小鴨。我把幼兒分成六組，每組一份操作材料：8只不同的小動物和8層高的樓房。

　　在組織活動的時候先和孩子們講故事，講小動物們要搬新家了，小動物們不懂數(shù)數(shù)想讓小朋友們幫忙，找一找小動物住的新房，從而激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　接著我就出示樓房圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什么？幼兒回：樓房。幼兒很活躍，他們幫小動物們找到了新房時很開心，無形中享受到了成就感。我們都知道幼兒是屬于情感態(tài)度的認識與萌芽階段，所以我利用游戲分組活動，讓幼兒們自己組織合作，從小培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。

　　興趣是幼兒最好的老師，在整個過程中幼兒都很積極配合，我的教具是樓房每個幼兒都見過，是已有印象的東西孩子不覺得陌生，還有動物住新家，本來也是幼兒們喜歡卡通一點的想法。所以此次活動幼兒感到既熟悉又很滿足，滿足了自己的想法，滿足了幫助別人得到的成就感等等，得到自己動手操作的快樂。活動中幼兒很大聲的數(shù)出第幾，感覺輕而易舉就懂了再加上具體的物體加深對“第幾”的印象。

　　在這次活動中我還發(fā)現(xiàn)了一個亮點，那就是游戲的環(huán)境。因為我在和孩子們活動時播放音樂，給孩子們創(chuàng)造了一個輕松愉快的游戲活動環(huán)境。活動環(huán)境可以激發(fā)幼兒的活動興趣，所以這一次活動幼兒們都很積極活躍。

　　不過也有些不足之處，那就是有些小孩還沒分清左右，所以在方位改變了幼兒還是按照原來的思維去數(shù)。對此問題我應該先給幼兒一個活動前準備對方位的認識，樓房要從下數(shù)到上，哪邊是左，哪邊是右等等。還有一個問題是我們班有幾個小朋友不太容入集體，因為這幾個孩子的個性比較要強和獨立，不愛和其他小朋友合作。

　　所以在下一次活動的時候，我要特別的注意活動的環(huán)境和活動的特色，要讓更多的幼兒參與游戲活動。