幼兒園大班主題教案《食物金字塔》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班主題教案《食物金字塔》含反思，歡迎大家分享。
活動設(shè)計背景
我發(fā)現(xiàn)這段時間我們班孩子有挑食的現(xiàn)象，為了激發(fā)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、愿意均衡攝取食物，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
2、認識人體所需要的四類食物及其作用，知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。
3，愿意相互交流和調(diào)查，提高交往能力和語言的表達能力。
4，知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5，初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點
重點：知道四類食物及其作用。
難點：知道均衡搭配食物做到不挑食。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備
教師：了解均衡營養(yǎng)的知識。
幼兒：實現(xiàn)調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物進行記錄，對食物有四大類的認識。
2、環(huán)境準(zhǔn)備
四大類的食物圖譜，食物分析表，幼兒用書。
實現(xiàn)制作好的'四大類食物材料，幼兒園的一周食譜。
活動過程
1：互相交流各自的調(diào)查表幼兒用書，10，，11頁。
《1》幼兒做‘對各類食物的喜好’的調(diào)查。
教師：小朋友，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不喜歡吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎？今天老師請小朋友相互看一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西，愛吃和不愛吃的原因
《2》對‘食譜中的搭配是否均衡’進行調(diào)查。
教師：小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有的小朋友對食物有挑食的現(xiàn)象。
教師：這樣做好不好呢？為什么？
2：觀察幼兒園的一周食譜，幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不挑食。
教師：幼兒園一周食譜搭配是怎樣的？為什么要這樣的配呢？
3：出示四大類食物營養(yǎng)分析圖，啟發(fā)理解
這就是我們?nèi)梭w需要的四類營養(yǎng)。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣，肉類食物中含有脂肪，蛋白質(zhì)，可以補充身體的能量：蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯，蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯成長。
四類食物像一個金字塔，人體的需求不一樣，越往上需求越少。
教師：怎樣讓你們的身體王國更強大，病菌敵人都不能侵犯？
4：操作活動：翻開幼兒用書，將代表性食物對應(yīng)貼在四類營養(yǎng)的畫框中。
活動延伸
1、幼兒制作‘不挑食宣傳小畫冊’就在圖書區(qū)或送給別的班的小朋友閱讀。
2、家園配合，共同提醒幼兒注意不挑食，注意營養(yǎng)的均衡。
教學(xué)反思
這堂課下來，幼兒能基本掌握，通過環(huán)境材料的設(shè)置，幼兒在情感，態(tài)度，能力，知識，技能等方面得到了自主發(fā)展。幼兒和老師配合的都非常好，總體來講，這堂課還是挺好的，但聽課的老師對我提出的建議是營養(yǎng)的知識比較專業(yè)，有條件可以請保健醫(yī)生或者家長中的從事相關(guān)營養(yǎng)保健工作的人員對幼兒進行相關(guān)的教育，效果會更好。
如果讓我重新上這節(jié)課的話，我會把老師給我提的建議都會利用在里面，讓幼兒重新來掌握這堂課的重點。
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