幼兒園中班主題教案《走迷宮》含反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班主題教案《走迷宮》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒的有意注意時(shí)間很短，這節(jié)課是走迷宮，它能有效的提高幼兒的有意注意和對(duì)空間的把握，幫助幼兒學(xué)會(huì)整體觀察和思考，并在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助以及勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在以前的數(shù)學(xué)課中我班幼兒也進(jìn)行過(guò)走迷宮的活動(dòng)但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中不知不覺(jué)就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線，在此過(guò)程中一部分幼兒會(huì)失去耐心。今天有準(zhǔn)備了一節(jié)走迷宮的活動(dòng)課講數(shù)學(xué)活動(dòng)融入走迷宮的游戲中希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余提升自己的經(jīng)驗(yàn)找到好的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡走迷宮體會(huì)成功的喜悅。
2、掌握走迷宮的`一般方法，學(xué)會(huì)檢查。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1、7、2，幼兒用書(shū)，不同大的迷宮圖各一張。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。
2、將幼兒進(jìn)行分組。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知了解
一、接示課題。引發(fā)興趣
二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法
1、出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路。
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)先找一下入口和出口，再試著走迷宮。
3、老師在幼兒嘗試的過(guò)程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求。
4、帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇。
5、根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確。
三、分組操作
1、教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法。
2、幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組。
四、交流歸納
1、展示結(jié)果，小組間相互交流檢查。
2、展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。
3、集體討論修正。
五、討論歸納走迷宮的方法
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過(guò)活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過(guò)程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過(guò)程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高。
如果在重新上這節(jié)課，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查。
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