一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2021-07-28 20:37:23 教案我要投稿

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案模板

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案模板

　　一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“草、的、空、燈、過(guò)”5個(gè)字，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折折撇”。

　　2、正確朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，正確讀課文。

　　2、正確讀寫(xiě)生字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、認(rèn)讀“里、星、么、入、太、中”

　　2、用以上字口頭組詞。

　　二、新授。

　　1、初讀課文。

　　借助拼音，正確讀課文，師注意正音。

　　2、出示生字，學(xué)生在文中畫(huà)出，認(rèn)讀。

　　“草”是平舌音，“珠”和“著”是翹舌音。空”“晴”“盲”等字是后鼻音。學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀。

　　“的”“與”“著”應(yīng)讀輕聲，在朗讀中師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　（1）分析字形：“草”與“空”是上下結(jié)構(gòu)，“的”“燈”是左右結(jié)構(gòu)。

　　注意各部分在田字格的位置。

　　（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：注意“的”“空”“過(guò)”等字的“點(diǎn)”。“燈”的火字旁與“火”字進(jìn)行比較，注意筆畫(huà)的變形。

　　（3）學(xué)生書(shū)空，練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解課文的表達(dá)方式。

　　2、展開(kāi)一定的想象，能背誦課文。

　　3、培養(yǎng)人文情懷。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、掌握字義，朗讀課文。

　　2、展開(kāi)想象，學(xué)說(shuō)句子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)生字。

　　1、認(rèn)讀生字。

　　2、聽(tīng)寫(xiě)生字，指名板寫(xiě)。

　　3、指名朗讀課文。

　　二、學(xué)文。

　　1、指名朗讀，齊讀課文。

　　2、師領(lǐng)讀，注意停頓，本課的句式基本相同，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　學(xué)生朗讀：露珠/是小草的/眼睛

　　3、學(xué)生反復(fù)讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容。了解生字詞不達(dá)意意及課文的表達(dá)方式。

　　4、聽(tīng)錄音，試背誦課文。

　　三、拓展。

　　1、領(lǐng)讀詩(shī)句的`時(shí)候，可借助圖畫(huà)，展開(kāi)聯(lián)想。

　　2、討論：我們應(yīng)怎樣幫助盲人爺爺。

　　3、學(xué)習(xí)課文：“————是——————的眼睛”的表達(dá)方式，補(bǔ)充句子。

　　如：窗戶(hù)是樓房的眼睛，蝌蚪是池塘的眼睛。

　　花朵是樹(shù)林的眼睛，螢火蟲(chóng)是星空的眼睛。

　　路燈是街道的眼睛，月亮是夜空的眼睛。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、背誦課文。

　　2、補(bǔ)充句子。

　　一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課部分生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能正確、流利地朗讀課文；學(xué)會(huì)本課生字。

　　教學(xué)時(shí)間：第一教時(shí)

　　教具：

　　投影儀、生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)花嗎？你都見(jiàn)過(guò)什么花？

　　2、在生活中還有一種花，叫……（板書(shū)：冰花）指導(dǎo)讀題。

　　3、冰花你見(jiàn)過(guò)嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第10課：冰花。讀了課題后，你想知道些什么呢？

　　二、聽(tīng)范讀

　　1、聽(tīng)課文錄音，看看你能聽(tīng)到些什么？

　　2、學(xué)生交流。

　　三、生自由讀課文。要求：讀的時(shí)候要注意每個(gè)字的音，不會(huì)讀的字多拼讀幾遍。

　　四、檢查自讀情況。

　　出示3組詞：看見(jiàn)結(jié)了喊著牡丹時(shí)候

　　開(kāi)花了真漂亮笑了笑冬爺爺

　　玻璃窗上哪兒來(lái)的

　　采用個(gè)別讀、男女生對(duì)讀、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀、愿意讀的站起來(lái)讀的形式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字詞的音。

　　五、學(xué)生再自己讀課文，這一次要把句子讀通順，做到不多字，不少字，不回讀，不拖調(diào)，難讀的句子多讀幾遍，讀完后標(biāo)出自然段。

　　六、一共有幾個(gè)自然段？

　　1、指名讀第一段，評(píng)議。指導(dǎo)讀好這句長(zhǎng)句子。（讀的時(shí)候可以稍作停頓）

　　師范讀。說(shuō)說(shuō)停頓處，（師標(biāo)“/”）指名讀。齊讀。

　　2、指名讀第二段。你覺(jué)得這一段里有沒(méi)有哪句話比較難讀？

　　（劃出第二句。要讀好這句話首先要讀好這幾個(gè)詞組。（圈出：寬大的樹(shù)葉柔嫩的小草豐滿的牡丹）指名讀。齊讀。

　　讀這句話的時(shí)候，不僅這三個(gè)詞組要讀好，而且還要注意停頓，自己試試看。會(huì)讀的站起來(lái)讀。

　　3、指名讀第三段。生評(píng)議。讀這一段時(shí)，你有沒(méi)有困難？（指導(dǎo)讀好問(wèn)句和最后一句話）

　　七、詞語(yǔ)會(huì)讀了，句子也會(huì)讀了，現(xiàn)在老師相信應(yīng)該能把課文讀流利了吧？讓我們一起來(lái)把課文讀一遍。

　　八、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字卡片，齊讀。

　　2、看看這些生字中你會(huì)記哪個(gè)字？（小組互相交流）

　　3、生述，師板書(shū)。

　　4、指導(dǎo)在田字格的位置。師范寫(xiě)。生書(shū)空。

　　5、學(xué)生在本子上描紅，臨寫(xiě)。

　　一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，能找出字與畫(huà)的關(guān)系。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　3、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)小話筒。

　　4、練習(xí)口頭組詞，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)認(rèn)8個(gè)漢字，知道字與畫(huà)的關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　圖卡、字卡

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事發(fā)生在很早以前還沒(méi)有漢字的時(shí)候。有兄妹倆，哥哥負(fù)責(zé)打柴，妹妹管洗衣做飯。有一天早晨，哥哥很早起來(lái)要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢？他想了一個(gè)好辦法，拿起樹(shù)枝照著遠(yuǎn)處山的樣子在地上畫(huà)了一座山（貼圖），旁邊放上一根柴。哥哥走后妹妹醒來(lái)，看到地上的圖知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河邊洗衣，她也向哥哥學(xué)在地上畫(huà)圖，她照著小河的樣子畫(huà)了幾道彎曲的水流（貼圖），旁邊放上一件衣服。哥哥回來(lái)看到圖后到河邊去果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了。從此以后，他們就用山、水圖來(lái)表示字，慢慢地變成現(xiàn)在的字。漢字多有意思呀！古人多聰明啊！

　　二、比較字與圖，找關(guān)系

　　請(qǐng)同學(xué)們把字與畫(huà)對(duì)照起來(lái)看，說(shuō)一說(shuō)圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似，小組合作。

　　三、看圖猜字練習(xí)

　　過(guò)渡：我國(guó)古代人民在勞動(dòng)中發(fā)明了漢字，多么不簡(jiǎn)單！像這樣的漢字還有很多，請(qǐng)大家看圖猜字。

　　1、出示圖卡：

　　2、學(xué)生猜字。

　　3、猜中后說(shuō)說(shuō)自己是怎樣猜的。

　　四、學(xué)習(xí)日和土

　　1、出示圖卡：

　　2、啟發(fā)：太陽(yáng)用一個(gè)字表示是什么？小幼芽從什么地方鉆出來(lái)？

　　3、讀字。

　　4、學(xué)生討論對(duì)比圖與字的想象之處。