中班主題優(yōu)秀教案《貓捉老鼠幾點鐘》及教學反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班主題優(yōu)秀教案《貓捉老鼠幾點鐘》及教學反思，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
民間童謠《貓捉老鼠幾點鐘》內容通俗易懂，語言詼諧幽默，富有童趣，易于幼兒掌握。將整首童謠貫穿游戲始終，體現(xiàn)語言活動中的集合教育，即通過語言活動滲透集合教育，能讓中班幼兒較好地掌握按物體兩個及兩個以上特征或特性做集合。
教學目標：
1．學念兒歌，體驗和同伴游戲的快樂。
2．能按多維特征做集合。
3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學準備：
卡片、帽子、眼鏡、帶有數(shù)字的項鏈、兒歌PPT
教學過程：
（一）出示PPT引題，導入
1．出示PPT（一個小男孩和一把傘）
提問：你看到了什么？
2．出示哭泣的小男孩
提問：小男孩他怎么啦？（哭了）怎么會哭呢？
（二）學念兒歌
1．結合PPT，教師朗誦兒歌一遍（從開頭——被只老鼠偷走了）
提問：現(xiàn)在，你們知道小男孩為什么哭了嗎？
2．學念兒歌1—2遍
提問：（1）老鼠長什么樣呢？
（2）想一想，怎樣找到這只小老鼠？
（三）游戲：貓捉老鼠幾點鐘
1．介紹游戲玩法和規(guī)則
第一．符合條件的`站出來，不符合條件的坐在自己的位置上
第二．要求師幼合作，幼問師答。
2．幼兒第一次游戲
第一遍游戲：按一維特征分類（它是只男孩子老鼠）
第二遍游戲：按二維特征分類（它是只不扎辮子的女孩子老鼠）
3．幼兒第二次游戲
（1）教師介紹玩法及規(guī)則
（2）幼兒按卡片上的內容打扮自己
（3）幼兒游戲、集體驗證
第一遍游戲：按一維特征分類（它是只戴帽子的老鼠）
第二遍游戲：按二維特征分類（它是只戴著眼鏡、戴著項鏈的老鼠）
第三遍游戲：按三維特征分類（它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、女孩子老鼠）
第四遍游戲：按四維特征分類（它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、戴著項鏈，項鏈上有ⅹ點的老鼠——1個）
（四）延伸活動：自主游戲
游戲由幼問師答變?yōu)橛變簡栆挥變捍穑醋寕�別幼兒說出要找的老鼠的特征，其他幼兒尋找、驗證。
教學反思：
為了讓幼兒體驗到游戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了東西，一方面加強了幼兒游戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒游戲的積極性。孩子們臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動要求老師再來一遍，這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性。
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