大班數(shù)學(xué)活動豆豆餡餅教案

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)活動豆豆餡餅教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能運(yùn)用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆，紅豆數(shù)量為12。

　　2.感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。

　　3.積極運(yùn)用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

　　4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　豆子每人12粒以上；自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡；圓片多個，筆、記錄紙。

　　活動過程：

　　1.觀察材料今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，先看看我們都有些什么材料吧。

　　（初步了解圓片、記錄紙、筆、豆子的用途）2.數(shù)豆豆做豆豆餡餅，今天每個人需要取12顆紅豆，不多也不能少，說說你怎么取到正好12顆紅豆呢？

　　（1）鼓勵并嘗試各種各種不同的數(shù)到12的方法。

　　（2）請你選一種自己能行的辦法,數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子里。

　　3．第一次做餡餅（1）現(xiàn)在開始做餡餅，請把餡餅對折一下，用筆把中間的折痕用筆描出來。看看現(xiàn)在餡餅分成了幾塊？

　　（2）請你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。

　　（3）說說你分的結(jié)果是怎樣的？

　　（4）說說我們剛才做了件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個內(nèi)容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。

　　（5）幼兒操作、記錄。

　　4.第二次做餡餅（1）再來做餡餅，請把餡餅對折一下，再對折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來。看看現(xiàn)在餡餅分成了幾塊？

　　（2）操作過程同上，感受分成四塊餡餅，每塊分到3顆紅豆并做記錄。

　　5.第三次做餡餅（1）有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？

　　（2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？

　　（3）給幼兒提供三等分圓的操作卡，一個新的餡餅,運(yùn)用操作卡，把餡餅分成3份。

　　（4）給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。

　　6.第四次做餡餅（1）請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。

　　（2）給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。

　　7.總結(jié)（1）看自己的'記錄紙，你記錄了幾件事情？

　　（2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？(出示整理好的記錄紙,份數(shù)從少到多,數(shù)量從多到少)（3）老師總結(jié)：看來，一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數(shù)，餡餅等分的份數(shù)越多，每一塊上能分到的紅豆就越少，可它們合在一起，還是原來的餡餅大小，紅豆也還是12顆，做餡餅分豆豆游戲真有意思。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。