《五味瓶》教案

時間：2021-04-13 19:29:31 教案我要投稿

最新《五味瓶》教案

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的最新《五味瓶》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最新《五味瓶》教案

　　《五味瓶》教案1

　　教學目標：

　　1、通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學會用各種色彩、圖形表現對五種不同味道的感覺。

　　2、培養學生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時學會如何去審美，培養學生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用，體驗美、感受美。

　　3、培養學生熱愛生活的優良品質。在教學活動中，提高學生學習興趣和創作欲望。

　　教學重點：

　　通過對五種味道的辨別，學會用各種色彩、圖形表現五種不同的味道。

　　教學難點：

　　不同的感受帶給人們不同的色彩，培養學生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用。

　　教學準備：

　　五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶、范圖、KT展示板、實物投影儀、音樂……

　　設計思路：

　　本課屬于造型表現學習領域，它是美術課程中覆蓋面最寬、分量最重的部分。所以設計本課時，我把重點放在學生學習活動方式的靈活多變上，我精心設計了教學過程，采用了實驗、游戲、分組活動等方法，從導入階段就開始注重培養學生對“五味”的語言和藝術表現能力；在能力培養方面，發展階段過程中我積極為學生創設教學情境，引導學生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動的樂趣；在評價整理階段，給學生作品予以肯定并進行小組互評，真正使學生在學習過程中逐步學會學習方法而達到促進其自主的主動學習的目的。

　　教學過程：

　　第一課時

　　活動一：

　　教師活動：（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）引導五名同學通過“嘗”的方法來體驗“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。由小組組員通過實物投影儀觀察品嘗味道后的面部表情來猜出五種味道。

　　作用：以趣味性的實驗活動這種方式引發學生學習積極性。并引出課題：《五味瓶》。

　　活動二：

　　五個小組分別放五個杯子，分組進行品嘗，不能用語言來說，把品嘗到的感受以及聯想到的事情用1-2種顏色來表現出來，小組與小組之間相互來猜一猜。

　　活動三：

　　將作品依次展示，來猜一猜五個小組分別品嘗到的是什么味道？并請學生們來談一談自己的感受，為什么會用這種顏色來表現五味？讓你想到什么？生活中有哪些物品分別是五味？在生活中有什么很甜蜜的事情嗎？讓你記憶深刻的，說出來讓大家和你一起來分享。

　　活動四：

　　一開始同學們是運用表情來表現的五味，剛才又運用色彩來表現的五味，同學們你們說得很好，感受得也很貼切，老師要獎勵你們，要請每個同學吃糖，品嘗一下是什么味道的？告訴我好嗎？一塊小小糖，味道是不一樣的，帶給我們的感受也不盡相同。請你談談自己的感受。

　　第二課時

　　活動一：

　　上節課我們用顏色表現了五味，現在我們一起來看一看其他小同學是如何來體會、感受五味的？課件展示：看他表現的是什么味道？辣味、甜味、苦味、酸味，還是咸味？瓶子里面畫的是什么？觀察作品是如何表現小朋友的表情、色彩和實物的？

　　活動二：

　　作業要求：這節課我們就運用色彩、表情和實物來表現五味瓶。老師給同學們準備了瓶子外形的紙張，你就將最想表現的味道表現在這里，想一想用什么來表現？動手來畫一畫吧。

　　活動三：

　　作業展評：請你們五個小組挑選出你認為最優秀的作品拿到臺前給同學們介紹一下，你呀，不要告訴我你畫的是什么味道，讓老師來猜一猜好嗎？

　　下面的四幅作品由同學們來猜一猜。讓學生來談談自己繪畫的感受。教師來進行點評。

　　看老師這兒有一個瓶子，里面盛著酸甜苦辣咸，人生就是五味瓶，只有都嘗過這五種味道，生活才會多姿多彩！

　　《五味瓶》教案2

　　教學目標：

　　1、了解不同色彩給與我們的各種不同的感受。

　　2、通過甜、酸、苦、辣、咸五種味道的辨別，學會用各種色彩，圖形表現五種不同的味道。

　　3、培養學生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用。

　　教學重點：

　　引導學生運用各種色彩，圖形表現五種不同的味道。

　　教學難點：

　　培養學生對生活中事物色彩的敏銳感覺。

　　教學過程：

　　一、貼近生活，品嘗味道

　　1、請學生談談爸爸或媽媽炒的拿手好菜，并說出令人回味的理由？

　　2、師：都說文房有四大寶貝：筆、墨、紙、硯。要想擺上一桌美味佳肴肯定少不了廚房的寶貝：調味瓶。可是老師家中的調味瓶色彩，款式都一樣，時常辨別其中裝的'是鹽，糖，味精還是其他調料。

　　3、師擺出幾個調味瓶，請幾位同學上臺品嘗（閉眼），并通過品嘗時流露的不同表情讓在座的同學猜出其中的口味。如甜、酸、咸、苦、辣。

　　二、出謀劃策，設計五味瓶標志

　　1、師在黑板上畫出不同的味瓶的外型，讓在座的同學出謀劃策，設計標志，幫助老師識別其中的口味。（板書課題：五味瓶）

　　2、師總結：

　　（1）設計人物表情；

　　（2）畫出符合這種口味的食物；

　　（3）以色彩表現。

　　3、邀請學生上臺把教師事先畫好的人物表情貼愛相應的五味瓶上，師給人物起名字：辣妹子、甜心公主、苦丁王子、酸醋王子、咸味公主。

　　4、把學生分成五個小組，各組派一名代表上臺抽簽，簽上分別寫著：辣妹子，甜心公主，苦丁王子，酸醋王子，咸味公主。讓小組成員在各自的紙上畫出相應人物喜歡吃的食物。

　　如：辣妹子——辣椒、芥菜

　　甜心公主——糖果、西瓜

　　酸醋王子——檸檬、楊梅

　　三、體驗色彩，結合圖形表現五味瓶

　　1、教師以水粉顏料畫出“四川版”的水煮活魚，讓學生體驗色彩上辣的感覺。

　　2、學生交流討論其它色彩帶給你的感覺。

　　（教師簡單介紹冷暖色彩的對比）

　　3、幫助學生結合圖形，如食物外形，人物表情等更形象生動地表現不同的味道。

　　四、學生實踐，裝飾五味瓶

　　1、教師在黑板上貼出幾個五味瓶的外形，讓各組各設計一組的甜酸苦辣咸的五味瓶的標志，進行裝飾。

　　2、小組成員分享集體的智慧，努力設計出最完美的標志，表現五味瓶。教師巡回指導，及時發現學生設計過程中的閃光點，適時引導。

　　五、展評作品

　　1、學生粘貼小組作品，自評，互評，發表感受。

　　2、教師展示拼帖的作品，讓學生談談手工形式所表現味覺的美感，引導學生回家也動手來剪一剪，拼一拼。

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