大班語(yǔ)言：狐貍和烏鴉

時(shí)間：2021-01-11 12:59:28 教案我要投稿

大班語(yǔ)言：狐貍和烏鴉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

大班語(yǔ)言：狐貍和烏鴉

　　1．分析畫面內(nèi)容，能較合理地猜測(cè)故事情節(jié)。

　　2．積極參加活動(dòng)，發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3．不能輕易相信別人，遇事能想辦法自己解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．故事圖片兩張，狐貍表情圖兩張，狐貍圖片一張。

　　2．故事動(dòng)畫。

　　3．字卡：口水直流、得意。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1．教師：你們瞧，誰(shuí)來(lái)了？關(guān)于狐貍你知道些什么呢？狐貍是一個(gè)怎樣的動(dòng)物呢？

　　2．小結(jié)：狐貍很聰明，但是它卻用它的聰明去干了些壞事，所以我們都覺得它是一只狡猾的小動(dòng)物。

　　（二）觀察狐貍的兩種表情，猜測(cè)發(fā)生什么事情。

　　1．出示表情一：

　　問(wèn)題一：狐貍怎么了？（很饞，淌口水，口水直流……）

　　問(wèn)題二：你覺得它會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)這樣的表情？（狐貍看到好吃的，就會(huì)口水直流。）那我們小朋友看見好吃的東西時(shí)呢？

　　2．出示表情二：

　　教師：狐貍又怎樣了？這是什么表情？（很得意，很神氣）你是從哪里看出來(lái)的？

　　教師：你看它那瞇著眼睛，張著嘴巴，扭著身體的得意樣子，肯定是干什么壞事得逞了。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)它的得意樣。

　　（三）引導(dǎo)幼兒感知圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解圖片內(nèi)容。

　　1．教師：狐貍的表情為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？遇到什么事情了？

　　2．出示兩幅肉位置變化的圖片。

　　教師：這兒還有兩幅畫，我們一起來(lái)看看。

　　3．教師：畫上都有什么？畫上說(shuō)了些什么？

　　4．教師：你覺得狐貍的這兩種表情分別跟哪幅畫有關(guān)呢？為什么？

　　(因?yàn)楹偪匆姙貘f嘴里叼著一塊肉，它非常想吃，所以讒的口水直流。)

　　(因?yàn)楹偟玫搅巳猓院偡浅５靡狻?

　　5．教師：那狐貍是怎么樣得到烏鴉嘴里的肉的呢？你們來(lái)猜一猜。

　　（你是這么猜的，那其他小朋友呢？那你們覺得狐貍還會(huì)想什么餿主意？你說(shuō)的很清楚，我們一下子都聽懂了。）

　　（四）完整欣賞故事，總結(jié)寓言的中心思想。

　　1．教師：小朋友剛才猜了那么多的'辦法，那寓言故事里狐貍到底是用了什么辦法呢？我們一起來(lái)聽聽。

　　2．教師：狐貍到底是怎么來(lái)騙烏鴉嘴里的肉的呢？

　　3．學(xué)說(shuō)故事中狐貍的對(duì)話。

　　（1）再次傾聽故事中的對(duì)話。

　　教師：寓言里的狐貍是怎么說(shuō)的呀？我們一起再來(lái)聽一聽，學(xué)一學(xué)。“你好呀，烏鴉夫人，您今天可真漂亮，簡(jiǎn)直跟老鷹一樣美，我還沒有聽過(guò)你的聲音，但我相信你唱起歌來(lái)一定比誰(shuí)都好聽！”

　　（2）個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)。

　　教師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（你學(xué)的真棒，把狐貍的身體姿態(tài)也表演出來(lái)了。）

　　（3）集體學(xué)說(shuō)。

　　教師：那我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)，最好把狐貍的樣子也表演出來(lái)好嗎？

　　3．教師：你覺得這個(gè)寓言里的狐貍怎么樣？（這只狐貍真的是很狡猾，只是嘴巴動(dòng)一動(dòng)，說(shuō)了幾句話，就騙成功了。真是得來(lái)全不費(fèi)工夫。）像這只狐貍不靠自己勞動(dòng)卻去騙別人的東西，這樣好不好？

　　4．教師：那烏鴉為什么會(huì)上當(dāng)？（你說(shuō)的真好，烏鴉就是太容易相信別人，不能正確的認(rèn)識(shí)自己。）

　　5．總結(jié)：生活中我們總會(huì)遇到各種各樣的事情，我們能不能輕易的相信別人？我們應(yīng)該要怎么樣呢？（要?jiǎng)幽X筋，想辦法解決。如果解決不了，也可以請(qǐng)朋友、老師、爸爸媽媽來(lái)幫忙。）

　　（五）續(xù)編故事，大膽講述。

　　1．教師：又過(guò)了幾天，烏鴉又找到了一塊肉，狐貍看到了，又想很多辦法來(lái)騙烏鴉的肉，烏鴉該怎么辦呢？我們可以卻找你的好朋友，一個(gè)扮演烏鴉，一個(gè)扮演狐貍，你們來(lái)試一試？記住狐貍想辦法來(lái)騙的時(shí)候，烏鴉一定要保護(hù)好自己的那塊肉哦！

　　2．幼兒自由討論。

　　3．教師：你們的好辦法是什么呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)講述（表演）自己的辦法。）

　　4．教師：還有許多小朋友也想了很多辦法，那我們回去把你們的辦法講給別的小朋友聽好嗎？那跟客人老師再見！

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)續(xù)編故事，并能講述給同伴聽。

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